Август — третий месяц лета без учёбы, в который уже потихоньку можно готовить своих детей к школе.
Как? С помощью игр, конечно! Интеллектуальные игры спасают, когда хочется ребёнка немного натренировать за лето и подтянуть его знания, но не сажать при этом за задачник.
Самый простой вариант — старая добрая игра “Магазин”.
Можно попросить ребенка сделать ценнички, нарисовать денежные купюры и монеты, а затем вырезать их из бумаги и картона. Продаются игрушечные наборы для этой игры, но если ребёнок творчески подойдёт к вопросу — будет интереснее.
Если ребёнок маленький, покупателями может быть мама, папа, няня, бабушка. Или мягкая игрушка в их руках, которая иногда “ошибается”, а продавец (ребёнок) должен будет поправить покупателя и посчитать правильно.
В игре “МАГАЗИН” важно обращать внимание на числа, состоящие из десятков и единиц. Например, магазин продуктовый. Яйца покупатели хотят покупать и штучно, и десятками. Приходится считать числа в разных порядках.
Сколько яиц не хватает в упаковке, и сколько осталось?
Игра хороша для детей начальной школы, а вот для ребят постарше, она будет простовата.
Как усложнить, чтобы она стала интересна подросткам?
Добавляем элемент оптовых закупок и себестоимости. Почти, как в “Монополии”, ребёнок уже не просто продавец, а предприниматель. Ему нужно закупить разные товары и продать их с прибылью! Тогда уже задача “покупателя” — торговаться и просить скидку.
Здесь уже можно потренировать знания процентов на практике. Не обязательно в формате устного счёта.
Такая игра будет развивать быстроту мышления. И, кстати, умение бережно и осторожно обращаться с деньгами.
Подросткам интереснее играть с друзьями. Если детей набирается много, то можно уже вполне себе сыграть в экономический вариант “Магазина” — “Рынок”, где нужно продавать и покупать различные товары. Товарами могут стать игрушки, лакомства, сделанные своими руками, например, смузи из черной смородины, украшения из бисера, из глины, в общем, все, что можно потрогать и реально использовать. Это придаст большего интереса игре, чем “бумажный вариант”.
В игре “Рынок” ребёнок на практике познакомится с понятиями "себестоимость" и "прибыль", и, например, обнаружит, что усилия по производству и продаже оказались слишком большими. Или же, наоборот, сумеет легко заработать игровые деньги, не напрягаясь на этапе создания товара. А, может, он выберет и роль посредника, что тоже интересный вариант.
В игре “Рынок”, наблюдая за ребёнком, Вы сможете заметить его склонности в экономическом плане. Нравится ему больше продавать, покупать или производить? Чему он уделяет большее внимание?
Кому-то из ребят будет интересно изготавливать товар, и он посвятит больше усилий производственной части. Кто-то будет с увлечением и спортивным интересом продавать, кто-то придёт на рынок просто пообщаться, его игра выльется больше в посредничество или рекламу. А кто-то — будет делать осторожные, но выгодные покупки. В будущем эти проигранные сценарии станут некоторой основой для профориентации.
Конечно, в математические и экономические игры при хорошей погоде сразу играть не хочется ни маленьким детям, ни подросткам. А вот в дождливый день или в послеобеденное время — почему бы и нет?
Материал подготовила педагог центра “Детское Время” Надежда Пикулина.
Центр "Детское время" Вконтакте