Есть одна грустная закономерность, которую видишь снова и снова, когда работаешь репетитором. Если на встречу приходит только мама, да она еще и очень мягкая по характеру, то с мотивацией у ребенка чаще всего будет проблема. Особенно если это подросток. Вроде бы, все понятно. Мама волнуется, записывает, интересуется, расспрашивает. А ребенок такой сидит, покачивается на стуле, и в глазах читается: «Главное – пережить это собрание, а потом можно снова ничего не делать». И вот оно, классическое распределение ролей. Мама за учебу, папа за все остальное (или за рыбалку).
Мы все знаем, что для многих детей отец – это не просто родитель, а фигура власти, некий внутренний светофор: «если папа узнает – будет серьезно». Но в образовательной рутине этот самый папа чаще всего вообще не появляется. Он где-то в тени. Чаще всего только выделяет деньги на занятия или же просто кивает одобрительно за спиной супруги. А в идеале все должно было бы быть наоборот. Отец, как авторитет, как якорь дисциплины, как спонсор всего мероприятия мог бы выступать союзником, партнером и даже соавтором учебной мотивации.
Но в реальности папы-невидимки. Казалось бы, не при делах. И это не только про занятость или нехватку времени. Это про культурную привычку. Образование детей вроде как женская зона ответственности. Уроки, тетради, «почему у тебя опять тройка» – все это традиционно ложится на плечи матери. Отсюда и перекос. Дети не воспринимают учебу как что-то действительно важное, если главный в доме человек (да, увы, в глазах ребенка чаще всего именно отец) не проявляет к ней ни малейшего интереса.
Что происходит, когда отца в учебных вопросах нет? Ребенок очень быстро понимает, ну, не выучил – и ничего страшного. Мама поругается, но через пять минут простит. Репетитор пожурит, но занятие закончится и можно снова играть в телефон. А папа? А папа не в курсе. И вообще у него свои дела.
Также интересно, что, когда отец все же появляется на горизонте, хотя бы на одной встрече с репетитором, ситуация может кардинально меняться. Я помню один случай, когда ученик, не делавший домашнее задание неделями, вдруг начал демонстрировать тетрадь, исписанную от корки до корки. Все потому, что однажды на занятие пришел папа. Молча сел, выслушал. Сказал одну фразу: «Не позорься». И ушел. Ребенок побледнел, но с тех пор начал учиться.
Нет это не давление и не запугивание. Просто в голове у подростка работает простой механизм, если папа пришел значит, это важно. А если это важно для папы значит, и мне придется напрячься. Иначе папа тоже не захочет что-то сделать для меня так как я его расстраиваю. Он вкладывает свои ресурсы в меня, а я их прожигаю зря. Значит его не ценю. Вот она, простая формула. И это не наказание, не страх. Это авторитет. Взаимоуважение.
Но, увы, таких пап единицы. Большинство же предпочитают держаться в стороне. Ну и есть такие кто пытается, но попытки их, мягко сказать, не эффективны, а иногда даже деструктивны. Поэтому опять мы приходим на круги своя, пусть мама с этим разбирается. Так проще, спокойнее. К тому же, у некоторых, подспудный страх «опозориться» перед учителем или не знать, как разговаривать на эти темы. Мужчины тоже боятся показаться некомпетентными, особенно на чужой для них «территории». А школьная программа, скажем честно, уже не та, что была двадцать лет назад. Но все это опять-таки не повод быть невидимкой.
Дорогие читатели! Чтобы подобрать нужного вам репетитора и закрыть все пробелы в знаниях, вы можете оставить заявку на сайте: https://multitutor.ru/
И вот тут важно, как мы, репетиторы, подаем информацию. Можно ведь не вызывать отца «на ковер», а просто написать короткий отчет в мессенджере: «Сегодня сын отлично поработал, особенно с текстами. Есть сдвиг». Или: «Вижу пробелы в геометрии, можно обсудить, как помочь». Вопросы типа: «Как считаете, стоит добавить еще одно занятие?» – вовлекают. А если папа уже однажды увидит, что его мнение важно, шансы, что он включится растут. Главное не делать это в форме претензий. Не обвинять.
Есть, кстати, семьи, где папа включается настолько, что сам потом звонит: «Как успехи? Есть ли смысл в дополнительных материалах?». В таких случаях прогресс у ребенка идет «как на дрожжах». Не потому что мама плохая, а потому что баланс восстанавливается. Ребенок чувствует, что оба родителя в одной команде, и халява уже не прокатит.
Любопытно, что и исследования это подтверждают. Ученые из Университета Иллинойса провели мета-анализ и выяснили, что участие отца в учебной жизни ребенка прямо влияет на успеваемость. Особенно в подростковом возрасте. Причем даже если отец не помогает с домашкой напрямую, а просто проявляет интерес этого уже достаточно. Стабильное присутствие мужской ролевой модели формирует у подростка чувство ответственности, улучшает самооценку и даже снижает риск поведенческих нарушений.
А если никакой мужской фигуры рядом нет? Ну, скажем так, не все потеряно. Можно найти замену в лице наставника, тренера, учителя. Любого мужчины, к которому у подростка сформировано или появится уважение. Но это уже план «Б».
Поэтому если в очередной раз приходит мама и начинает с фразы «муж у нас этим не интересуется», я всегда мягко уточняю: «А может, все-таки предложить ему встретиться? Хоть на 10 минут?» Потому что эти десять минут могут изменить больше, чем десять занятий. И да, мы, как репетиторы, не можем перевоспитать всех родителей. Но мы можем попробовать сделать шаг навстречу.
Не забывайте ставить лайки, подписываться на наш канал и наши паблики в соцсетях.
Наши контакты:
- Сайт: https://multitutor.ru/
- Email: hello@multitutor.ru
- Тел: +7(495)721-88-99
Мы в социальных сетях:
- Telegram - https://t.me/aleksandr_shanichev_multitutor