Все родители детей с РАС после принятия диагноза проходили бесконечные поиски специалистов, терапий, методик... И для себя я поняла: основная коррекционная работа происходит не в кабинетах, а дома, в нашей обычной жизни. Переубедить меня в этом будет крайне трудно. Самый замечательный специалист видит вашего ребёнка от силы три, четыре часа в неделю, остальное время за его развитие отвечаете вы, родители. Это, кстати, относится и к здоровым детям. Вот мой искренний рассказ о том, как мы прошли этап педагогической домашней коррекции. Надеюсь кому-то это опыт будет полезен.
Наша реальность: не терапия по расписанию, а жизнь как терапия.
Раньше я думала, что нужно выделить "час занятий" строго по методике. Позже я поняла, каждая минута бодрствования сына – это возможность для развития. Коррекция была вплетена в наш быт.
1. Я по жизни ужасный разгильдяй. И это влияло на сына. Наше утро не начиналось с визуального расписания. Хотя специалисты нам советовали завести простые картинки (одеваемся -> чистим зубы -> завтракаем) – это и правда хорошая идея, не просто подсказка, это предсказуемость, которая снижает тревогу и истерики. Как говорил Сухомлинский: "не воспитывайте ребенка, воспитывайте себя". Карточки мы пробовали, но результат был никакой. Это и понятно, как научить ребёнка всему тому, что ты сам делаешь как попало и когда попало!? Карточки здесь как слону дробина. Мы интуитивно пошли своим путем. Вставали примерно в одно и то же время, у каждого члена семьи есть свобода выбора, сначала почистить зубы, а потом одеться и позавтракать или наоборот. Дети с РАС сами тяготеют к точному расписанию. Сын быстро выбрал свой распорядок. Он вставал рано, но долго валялся, затем шёл в ванную на пол часа (после я вытирала океан на полу) и дефилировал на кухню, где всегда был выбор что он будет на завтрак. Я просто приняла эти правила, мягко что-то объясняла, советовала. В быту как то все само заладилось.
2. Завтрак – урок коммуникации. Лева в детстве не всегда говорил, что хочет, а просто тыкал на нужную еду и угукал (он и сейчас так может, если, рано, солнце лезет в окно, и вообще нет настроения). Я по совету врача пыталась использовать карточки PECS ("каша", "йогурт", "сок"). Сын на меня смотрел как на дуру, и тыкал в еду. Когда об этом узнала наш логопед, она была в бешенстве. "Ему нужно развивать речь, а вы придумываете способы быть немым!!!! " Интуитивно я пришла к такому же выводу, поэтому все карточки отправились в топку, перекочевали на уроки по развитию речи.
3. Сенсорные паузы – это спасение.
Лева мог часами наматывать круги по комнате или копаться в зерне (песке, лего). Вместо запретов (которые раньше вызывали срывы), я организовала "уголки":
Уголок тишины: Палатка (китайская дешёвая с Алика) с мягкими подушками, тяжелым одеялом, светильником. Стояла она в детской долго, младший нейротипичный сын ею тоже пользовался.
Уголок активности: Маленький батут, шведская стенка, массажные мячики. Батут так и остался неприкаянный, а вот шведской стенкой пользовались оба сына до последнего, пока рост позволял.
Копательный уголок: на детском столике всегда стоял таз с фасолью, и контейнер с лего. Там сын залипал часами. Самотерапия какая-то! Это место его расслабляло не то слово как. Магия зерен в действии.
4. Игра – это сложно, но возможно: Совместная игра давалась тяжело. Мы играли втроём. Я и дети. Большой конструктор, два комплекта, что бы всем хватило. Лева строил объекты, выставлял их в ряд, а мы с младшим гоняли по городу на машинках, перевозили овощи с фермы в магазин, развозили почту. Сначала Лев наблюдал за нами, потом стал строить для нас и давать в город объекты. Иногда он настаивал, что бы дома стояли на определённых местах. Благо младший соглашался и мы продолжали бибикать между домов машинами. Позже дети стали играть вместе без меня. Они прекрасно дополняли друг друга. Один строил, другой тестировал.
5. Бытовые навыки – маленькие шаги к самостоятельности: Одевание было кошмаром. Лет до четырёх, просто был ужас. Ничего не помогало. Потом главный козырь был в предстоящем приключении. Пойдём гулять на реку, пойдём искать белок в парке, пойдём новую машину тестить в песочницу. Лет в пять я поняла что сын не умеет одеваться сам от слова совсем. Он подходит и позволяет себя одеть. Проблема решилась быстро (хотя я ожидала худшего). Я предложила игру на время, кто быстрее. Далее разбила игру на шаги, нарисовала все шаги на доске.
Шаг 1: Достать футболку из ящика (подписала ящик картинкой).
Шаг 2: Натянуть на голову (я помогаю просунуть голову, дети сами должны были тянуть вниз, иначе я не защитывала).
Шаг 3: Просунуть одну руку (я направляла локоть по началу).
Шаг 4: Просунуть вторую руку.
Освоили оба сына навык за один, два дня, а игра практиковалась ещё около года. После футболки мы перешли к штанам и курткам.
Мои главные "мамины" открытия и принципы:
1. Наблюдайте! Я стала самым главным экспертом по своему ребенку. Что его успокаивает? Что вызывает истерику? Какие звуки он терпит, а какие нет? Какие мотивы действительно его радуют? Все это можно использовать в педагогике.
2. Двигайтесь ОТ РЕБЕНКА, а не ОТ ПРОГРАММЫ.
Если сын категорически не хотел заниматься с карточками, но заинтересовался водой в раковине – отлично! Урок про "холодно-горячо", "налить-вылить", "моем посуду" будет куда эффективнее.
3. Предсказуемость = Спокойствие. Любые изменения предупреждаем заранее, используя просто фразу ("Лева, через 5 минут мультики закончатся, пойдем гулять"). Не факт, что это срабатывало с первого раза, поэтому я фразы повторяла по несколько раз с интервалом. Есть проблема: сейчас, когда сыну 15, он иногда не слышит с первого раза, слишком погружен в себя и привык, что все равно повторят. Теперь намерено говорю один раз и демонстрирую последствия невнимательности. Например, пару раз мы опаздывали в кино. Результат не заставил себя ждать.
4. Поощряйте КАЖДУЮ попытку. Не ждите идеального результата. Самый слабый зрительный контакт, попытка издать звук в ответ, попытка взять ложку самому – это успех! Хвалите, радуйтесь, подкрепляйте. Не бойтесь перехватить, кроме вас в этой жизни хвалить просто так никто детей не будет.
5. Ищите "стоп-сигналы". Я научилась видеть, когда Лев на грани срыва. Раньше я "давила" – сейчас знаю, что лучше сделать паузу, отступить, дать сенсорную разгрузку. Иногда лучшее "занятие" – это молчаливое обнимание в кресле-качалке. Правда опять же есть проблемы. Сейчас когда сын вырос, приходится обходиться без обниманий, объяснять, что во взрослой жизни так не будет. Начальник не будет с тобой обниматься, если ты запорешь работу и психанешь. Переход этот был болезненный, по началу сын истерил сильнее, если видел, что я не предлагаю обняться. Сейчас это пройденный этап. Обходимся словами примирения. Или если он наговорил лишнего, обходимся без слов, я ухожу и даю ему время понять, проанализировать, что он сделал не так. После, обычно, возвращаюсь и проговариваю почему "так говорить не стоит".
6. Команда – это поддержка, но ВЫ – главный тренер. Мы занимались активно с дефектологом и логопедом. Но я всегда просила объяснить мне суть упражнений, чтобы продолжать их дома. Я задавала миллион вопросов. Специалисты давали инструменты, а я применяла их в контексте нашей жизни.
7. Ваше состояние ВАЖНО. Я не сразу это поняла. Были дни отчаяния и полного выгорания. Нельзя помогать ребенку из пустого колодца. Находите хоть 20 минут в день на себя (чай в тишине, душ, звонок подруге).
Самое главное, что я поняла:
Домашняя коррекция – это не про идеальные занятия по методикам. Это про любовь, терпение и гибкость. Это про то, чтобы видеть своего уникального ребенка за диагнозом. Это про поиск ключика к его миру. Это про бесконечные попытки и веру, даже когда кажется, что ничего не меняется.
Каждый наш маленький шажок – Левино "мама" (вместо крика), его первая попытка самому надеть носки, его взгляд, мельком пойманный во время игры – это были наши большие победы, которые сейчас кажутся такими очевидными. Как я могла сомневаться что не заговорит, не оденется сам, не будет общаться? Этот путь, на котором я учусь у своего сына не меньше, чем он у меня (я теперь меньший разгильдяй🤣). Недавно я узнала, что для одной знакомой и её сына оба мои оболтуса те самые "сыновья маминой подруги" (ну, о них просто люди многого не знают🤫). Значит верной дорогой идём, товарищи!