Проблема с почерком может быть связана с: неправильной постановкой руки, слабым развитием мелкой моторики, недостаточной сформированностью зрительно-пространственного восприятия или трудностями с межполушарным взаимодействием.
Причины:
1. Неправильный захват ручки и положение тетради – у левшей тетрадь должна быть наклонена вправо, а рука – под строкой.
2. Слабые мышцы руки и плечевого пояса – влияют на плавность движений.
3. Недостаточная автоматизация навыка письма – ребёнок ещё не привык к быстрому письму.
4. Зрительно-моторная координация – трудности при списывании (пропускает/путает буквы).
5. Нейропсихологические особенности – слабая межполушарная интеграция, недостаточная сформированность зрительного образа букв.
Что делать? 👇
🔸Закрытый Телеграм канал "💼Чемодан дефектолога" (ссылка опубликуется после запуска)
🔸Подробная информация обо мне (документы об образовании, отзывы, статьи, фото- и видео галерея с занятий) 👉 VK-группа https://vk.com/solomon24 в соответствующих разделах
🔸⚠️ВК Донат материалы для специалистов и заинтересованных родителей https://vk.com/donut/solomon24
🔸Личная страница VK https://vk.com/elena.a230126
🔸ОК группа https://ok.ru/group/68779904860204
🔸Дзен https://dzen.ru/id/62320fd998de9b1afdbd002a (пополняется)
🔸Rutube https://rutube.ru/channel/42941449 (пополняется)
#педагогдефектолог #нейропсихолог #логопед #клиническийпсихолог #логомассаж #логопедическиймассаж #детскиймассаж #медицинскийлогопед #медобразование #лфк #инструкторлфк #творческоеразвитиедетей
#подготовкакшколе #каллиграфия
#развитиедетей #запускречи
Проблема с почерком может быть связана с: неправильной постановкой руки, слабым развитием мелкой моторики, недостаточной сформированностью зрительно-пространственного восприятия или трудностями с межполушарным взаимодействием.
Причины:
1. Неправильный захват ручки и положение тетради – у левшей тетрадь должна быть наклонена вправо, а рука – под строкой.
2. Слабые мышцы руки и плечевого пояса – влияют на плавность движений.
3. Недостаточная автоматизация навыка письма – ребёнок ещё не привык к быстрому письму.
4. Зрительно-моторная координация – трудности при списывании (пропускает/путает буквы).
5. Нейропсихологические особенности – слабая межполушарная интеграция, недостаточная сформированность зрительного образа букв.
Что делать? 👇
🔸Закрытый Телеграм канал "💼Чемодан дефектолога" (ссылка опубликуется после запуска)
🔸Подробная информация обо мне (документы об образовании, отзывы, статьи, фото- и видео галерея с занятий) 👉 VK-группа https://vk.com/solomon24 в соответствующих разделах
🔸⚠️ВК Донат материалы для специалистов и заинтересованных родителей https://vk.com/donut/solomon24
🔸Личная страница VK https://vk.com/elena.a230126
🔸ОК группа https://ok.ru/group/68779904860204
🔸Дзен https://dzen.ru/id/62320fd998de9b1afdbd002a (пополняется)
🔸Rutube https://rutube.ru/channel/42941449 (пополняется)
#педагогдефектолог #нейропсихолог #логопед #клиническийпсихолог #логомассаж #логопедическиймассаж #детскиймассаж #медицинскийлогопед #медобразование #лфк #инструкторлфк #творческоеразвитиедетей
#подготовкакшколе #каллиграфия
#развитиедетей #запускречи
