Кому-то достаточно одного. И даже не всегда высшего. А кому-то и трёх высших маловато.
Послушала на радио беседу с А. Ю. Школьниковым по поводу образования и самообразования. Он говорил о ключевых моментах, на которые стоит обратить внимание взрослым людям не только ради себя, но и для своих детей.
Один важный аспект - это понимание того, что высшее образование не даёт каких-либо практических навыков для работы. Дипломированный специалист не придёт на рабочее место и не начнëт сразу же работу работать. Высшее образование - это фундамент профессионального мышления. А умение работать - это опыт, зарабатываемый на практике.
В Советском Союзе считалось почётным прийти в одну организацию и проработать там всю жизнь по профессии. Но мир меняется. И сейчас считается нормой проектный подход. Человек относится к работе как к проекту: приобрел навыки, развился - можно и нужно идти дальше. Поэтому смена мест работы каждые 1,5-2 года теперь обычное явление.
Если человек хочет расти и развиваться, то ему мало менять организации. Необходимо расширение профессионального мышления. А для этого уже требуется получение второго, а иногда и третьего высшего образования. И каждое из них должно дополнять предыдущее, расширяя и дополняя область знаний. В идеале, если первое образование техническое или естественно-научное, а второе — гуманитарное.
Но не каждый стремится «расти» в профессиональном мышлении. Для кого-то главный критерий - уровень заработной платы. А для хорошего заработка сейчас не обязательно получать высшее образование. Например, хороший специалист ПТУ (сварщик, например), может прекрасно зарабатывать без университетских дипломов. Но если этот сварщик захочет развиваться в профессии, то он может обучиться в вузе материаловедению или машиностроению, например. Тогда из ремесленника он будет превращаться в творца, способного улучшать или даже создавать нечто новое.
К сожалению, выпускники школ редко понимают свои цели и в какой области знаний им будет интересно развиваться. Тогда, как рекомендует Андрей Юрьевич Школьников, надо выбирать максимально сложное из возможных направлений. Здесь речь не о том, чтобы гуманитарий поступал в Бауманку, а, например, из доступных факультетов выбирался наиболее сложный. Чем сложнее будет учёба, чем больше усилий на неë будет затрачивается, тем лучше будет разгоняться работа мозга. И в будущем это обязательно принесëт свои плоды. Главное, надо помнить, что все знания, которые мы способны воспринять и которыми сможем оперировать, закладываются в наш мозг до 30 лет. Обучение с нуля в более позднем возрасте уже не даёт ощутимых результатов.
