Однажды я на скорость прочла учебник по хирургии. Но хирургом почему-то не стала.
Потом быстро-быстро, слегка завывая от усилий, прочла учебник по клинической психологии для студентов вузов. Но мало что поняла и диплом клинического психолога еще не получила. Наверное, все еще впереди.
Ведь количественные изменения обязательно перейдут в качественные. Нет, ну старший приказал! (с)
На самом деле, я не знаю, кто внушил новатору идею о том, что если вложить в детскую голову много-много знаний, то они сами собой уложатся в кирпичики и создадут здание под названием "Понимание прочитанного".
И то, что через три или четыре года ребенок заканчивает школу - это не показатель успешности данного метода.
Это показатель того, что в данном случае с ребенком целенаправленно занимались на сдачу ОГЭ и ЕГЭ.
О чём говорит постулат «перехода количественных изменений в качественные»?
Это один из законов диалектики (Гегель → Маркс), который означает:
Накопление малых изменений (количество) приводит к скачку — появлению нового свойства (качество).
Примеры:
- Вода нагревается постепенно (количество тепла), но при 100°C резко превращается в пар (новое качество).
- Ребенок учит слова — их число растет, а затем возникает способность говорить фразами (качественный скачок).
Теперь к вопросу о ребенке и пользе быстрого чтения:
Принцип "количество переходит в качество" работает только при условии, что человек готов к восприятию информации. Если, к примеру, девятилетний ребёнок быстро читает учебник по психологии, но не понимает смысла слов, не может связать их с опытом, не осмысливает прочитанное, то сколько бы он ни прочёл — качественного скачка не будет.
Хорошо, допустим, папа или мама психологи и смогли "на белочках" объяснить ребенку те или иные психологические понятия.
А теперь ребенок открывает учебник по организации перевозки грузов по Ж/Д...
Чтение ≠ понимание.
Механическое потребление информации не превращается в осознанное знание без внутренней работы.
Как говорил психолог Лев Выготский:
«Обучение должно забегать вперёд развития, но не отрываться от него».
Но новатор же Выготского уже опроверг? 😁