Большую часть жизни я провела в парадигме «школа, университет, работа». Классическая схема, которая, по идее, должна была помочь мне реализоваться профессионально. Я верила, посвящала всё время только учёбе, а потом прочитала статью в Financial Times (FT) и снова осознала, что ничего не знаю о жизни.
Уровень безработицы у молодежи с высшим образованием в США оказался примерно на том же уровне, что и среди молодых людей без него. В целом, безработица среди высокообразованной молодежи во всем мире впервые за всю историю превысила общий уровень безработицы.
Звучит пугающе, не так ли?
А вот мне очень смешно. К тому же, по мнению издания Fortune, отдача от высшего образования сходит на нет, причём стремительно.
Теперь немного статистики: среди недавних выпускников колледжей в США безработица составляет 5,5%. Среди всех молодых работников (22–27 лет) — и с высшим образованием, и без него — 6,9% остаются без работы. При этом среди молодых мужчин с образованием и молодежи обоих полов без образования уровень безработицы одинаков — около 7%, пишет FT. На женщинах с образованием ситуация сказалась не так сильно — среди них уровень безработицы пониже, всего 4%.
Эти проценты выглядят намного интереснее на контрасте, ведь ещё в 2010 году безработица среди молодых мужчин, окончивших колледж, составляла 7%, а среди не окончивших — 15%: разница более чем в два раза.
Статистика явно указывает на то, что работодатели стали меньше обращать внимание на квалификацию при найме сотрудников, пишет Fortune. Сейчас они ищут профессиональные компетенции, опыт, новые идеи и „горящие глаза“. Единственная отрасль, которая пока полностью защищена от этой тенденции, — медицина. Завидую врачам белой завистью и надеюсь, что это так и останется.
Иногда у меня создаётся ощущение, что работодатели (впрочем, и приёмные комиссии) говорят нам „греби и набирай необходимые компетенции“, а как это делать никто не объясняет. По сути, человек в 14-15 должен определить весь свой жизненный путь на ближайшие лет десять, начиная с профессии и университета, заканчивая способами приобретения профессиональной практики. Я уже молчу о финансовых моментах. В связи с этим у меня возник вопрос: вы точно принимали разумные решения в 14-15 лет? Если говорить искренне, в 15 лет я планировала поступать на юридический, потом внезапно проснулась с гениальной идеей стать востоковедом, в итоге разочаровалась во всём и думаю об управленческих специальностях или gap year.
Истина, на мой взгляд, в том, что подростки плохо понимают себя, реалии жизни и рынка, поэтому, даже будучи талантливыми и целеустремленными, могут упустить необходимое и такое драгоценное для приобретения компетенций время. Это происходит из-за неосведомленности, отсутствия четкого плана или резкой смены этого самого плана, а все эти ситуации вполне приемлемы в условиях непредсказуемости жизни, что сложно принять, как приёмным комиссиям, так и работодателям.
К тому же, высшее образование обесценивается из-за стремительного развития технологий, за которыми образовательные программы не успевают и становятся не актуальными.
Ещё можно отметить концепции NILF (Not in Labor Force — «не входит в состав рабочей силы») и NEET (Not in Employment, Education, or Training — «неработающий и неучащийся»), которые достойны отдельного разговора, прекрасно показывают кризис офисной работы и тенденции зумеров.
P. S.
Я смотрю на всё это и нервно смеюсь, задавая себе вопрос: „Как жить эту жизнь?“
Мы очень ценим Ваше внимание и время! И каждый ваш лайк и комментарий важны для нас. Ставьте лайки и оставляйте комментарии, это поможет нам продвигать посты и видео. И, конечно, подписывайтесь на нас!
Рекомендуем посмотреть: