Конечно же, этот заголовок я прочитал между строк в заметке из сегодняшнего выпуска Нью Йорк Таймс. На самом деле в ней поднимаются другие "проблемы".
Например, в обычных школах - 42% афроамериканцев. Почему бы и в "элитных" не соблюсти эту пропорцию, отменив экзамены, которые им не сдать?
Или вот ещё - школы, для поступления в которые надо сдать тест по английскому языку и математике, считаются "школами для одарённых".
"Ученики иногда тратят месяцы и даже годы на подготовку к тесту".
Ну, и вишенка на торте - разыгрывать поступление в "элитную школу" в лотерею! Прям, как Грин кард.
Короче, всё как всегда. Америка...
Давайте почитаем в оригинале:
"Восемь специализированных средних школ города для одарённых учеников считаются жемчужиной, но одновременно символом сегрегации. Число принятых в них чернокожих и латиноамериканских учеников в очередной раз снизилось по сравнению с прошлым годом
В течение многих лет низкая представленность чернокожих и испаноязычных учеников в самых элитных государственных средних школах Нью-Йорка была причиной дебатов по поводу расы и сегрегации в крупнейшей школьной системе США — и это лето, по всей видимости, не станет исключением.
В четверг Министерство образования объявило, что афроамериканские учащиеся получили 3% писем о зачислении в восемь элитных школ, известных как специализированные средние школы, в то время как латиноамериканским учащимся предложили чуть менее 7% мест. Оба показателя немного ниже прошлогодних.
В старшей школе Стайвесант на Манхэттене, самой престижной специализированной школе, восемь из 781 предложений этой весной достались чернокожим ученикам, а 27 — латиноамериканцам. Азиатским ученикам предложили 509 мест, а белым — 142. (Ещё 95 мест достались подросткам, которые считают себя представителями разных рас или чьё происхождение неизвестно.)
В специализированных школах обучается около 5% учащихся старших классов города. Однако они уже давно рассматриваются как лестница в ведущие университеты страны для студентов из семей иммигрантов и малообеспеченных семей.
За последние четыре десятилетия число учащихся афроамериканцев и латиноамериканцев в этих школах резко сократилось, в то время как представительство азиатов резко возросло. Эти цифры особенно бросаются в глаза в системе государственных школ, где 42% учащихся – латиноамериканцы, 20% – афроамериканцы, 19% – азиаты и 16% – белые. (Три процента учащихся – представители разных рас или коренные американцы.)
Учащихся принимают в школы на основе единого вступительного экзамена, который проверяет их знание английского языка и математики, и ученики иногда тратят месяцы и даже годы на подготовку к тесту.
Начиная со следующей осени, студенты впервые будут сдавать вступительный экзамен в цифровом формате. Некоторые организации, готовящие к экзаменам, выразили обеспокоенность тем, что этот переход может усугубить неравенство и поставить в невыгодное положение учащихся, менее владеющих технологиями.
Во время второго срока Билла де Блазио на посту мэра семьи учащихся государственных школ в Нью-Йорке были втянуты в ожесточенные дебаты по поводу восьми школ и того, способствует ли их система приема сегрегации.
Г-н де Блазио возмутил многих родителей, предложив заменить вступительные экзамены системой, в которой зачисление учащихся частично определялось бы их местом в классе средней школы. В таком случае афроамериканцы и латиноамериканцы составили бы более 40% от общего числа зачисленных, но азиаты потеряли бы около половины мест. Этот план провалился.
Тогда решили добавить несколько новых мест в классах для одарённых и талантливых учеников. А также, в качестве эксперимента, заменили единый сложный вступительный экзамен системой, в которой директора школьных учреждений отбирают учеников для участия в лотерее.
По словам Тревонды Келли, директора по набору учащихся, после внесения этих изменений доля испаноязычных учеников, зачисленных в классы для одаренных детей, удвоилась: с 8% в 2023 году до 16% в 2024 году. Количество чернокожих учеников за тот же период выросло с 3% до 4%.
Г-жа Келли признала, что Департамент образования сталкивается с «отзывами педагогов и семей, которые не в восторге от лотереи».