Российская система школьного образования оказалась на пороге серьёзных перемен, связанных с изменением демографической ситуации. В ближайшие годы ожидается существенное снижение числа учеников начальных классов, что вызовет переизбыток учителей, работающих в этом сегменте. Уже с 1 сентября 2025 года количество учащихся с 1-го по 4-й классы может сократиться почти на 347 тысяч. Аналитики из Института статистических исследований и экономики знаний ВШЭ подсчитали, что при текущем соотношении — 20 учеников на одного преподавателя — это приведёт к избыточности более 17 тысяч педагогов начального звена.
К 2026–2027 годам ситуация усугубится: может высвободиться ещё около 22 тысяч таких специалистов. Прогнозы указывают, что к 2028 году общее число учителей начальных классов, оказавшихся вне образовательного процесса, может достигнуть 59 тысяч человек.
Параллельно с этим число учеников средней школы — 5–9-х классов — будет расти. По прогнозам, в ближайшие годы оно увеличится примерно на 314 тысяч, что потребует привлечения около 14 тысяч дополнительных учителей. Однако с 2028 по 2031 год количество школьников начнёт стремительно снижаться в целом на 1,4 миллиона человек.
В этой связи в Министерстве просвещения рассматривают вариант переквалификации учителей начальных классов в преподавателей-предметников, которые смогут работать в основной и старшей школе. Предполагается, что часть педагогов достигнет пенсионного возраста, а часть, возможно, не потребуется вовсе, учитывая возможные колебания численности школьников.
Заслуженный учитель РФ, кандидат психологических наук, кавалер медали «Патриот России», профессор МГПУ Александр Снегуров подтверждает, что подобные прогнозы действительно подвержены изменениям. По его словам, ранее фиксировался демографический рост, а теперь речь идёт о "яме". Он считает, что возможно, ситуация не столь критична и представляет собой скорее небольшое снижение. Снегуров подчёркивает, что на данный момент ощущается нехватка педагогов в разных областях, включая начальное образование. За прошлый учебный год, с 2023 по 2024, из профессии ушли около 200 тысяч учителей, что является значительным числом.
В 2024 году многие регионы России действительно сталкивались с острой нехваткой преподавателей по ключевым предметам — русскому языку, математике, литературе, физике и иностранным языкам. Минимум в двадцати регионах официально заявляли о дефиците кадров.
Снегуров поясняет, что в ряде сельских школ, где численность учеников не превышает двадцати человек, педагоги могут вести сразу несколько предметов. Такая ситуация приводит к тому, что в отдельных районах преподавателей может оказаться слишком много. Это связано с тем, что вузовская система продолжала выпускать педагогов без учёта региональных потребностей.
Предлагается разработать механизмы, которые позволят выпускникам педагогических вузов и опытным учителям переезжать в те регионы, где наблюдается острый дефицит кадров. Но, как он подчеркивает, подобная система должна быть тщательно организована на государственном и региональном уровне. Тем, кто не готов к переезду по личным причинам, таким как здоровье или семейные обстоятельства, необходимо предложить иные пути.
В частности таким людям стоит предоставить возможность пройти курсы переквалификации по смежным специальностям — например, стать психологами, экскурсоводами, экологами. Если же такие профессии также не востребованы в конкретном регионе, государство должно взять на себя ответственность за поддержку этих людей, включая финансовые выплаты. Он предлагает ввести некую форму «демографической компенсации» — аналог отпуска по уходу за ребёнком, но для педагогов, временно не задействованных в образовательной системе. Эта выплата могла бы стать альтернативой преждевременной пенсии, ведь такие педагоги не по своей вине оказались без работы.