Я уже запамятовал – на каком это было уроке: то ли - на уроке ботаники, а может быть - на уроке биологии, хотя, и на уроке зоологии это приключение тоже вполне могло состояться.
Тогда все ученики очень радовались появлению в нашей школе новой молодой и симпатичной, жизнерадостной и очень доброй учительницы Анастасии Павловны. Она преподавала как раз те самые дисциплины, которые были связаны с флорой и фауной нашей планеты, начиная от инфузорий в туфельках и заканчивая «гомосапиенсом» в штанах. Её уроки всегда были интересны и познавательны, а утончённая нежность и даже ранимость, искренняя доброта и глубокое уважение к ученикам, как к равным коллегам были настолько трогательны и удивительны, что на уроках Анастасии Павловны всегда стояла гробовая тишина и была строгая дисциплина. Даже самые отъявленные бузотёры и лоботрясы были тихи и смиренны, как овечки. Уроки всегда были интересны и проходили в форме собеседования или дискуссий. Анастасия Павловна своими рассказами и наблюдениями легко могла увлечь любого ученика! И даже самый безнадёжный хулиган был согласен стать ботаником, если и не на всю жизнь, то хоть на какие то три четверти часа.
Однажды на уроке была тема про обыкновенных паучков. Но Анастасия Павловна преподнесла нам эту тему в виде смешной и остроумной байки. Оказывается, это весьма интересные и примечательные существа. А началось всё с учительского анекдота про то, как в одну из школ, где преподавание было так себе, приехала комиссия из ГОРОНО с проверкой. А в этой школе очень хорошо преподавали лишь биологию и то - лишь про пауков. И вот члены комиссии вызывают к себе поочередно учеников и спрашивают. Одного про математику, а тот рассказывает, что в классе математики как раз над учебной доской у них живёт паучок «косиножка», который оказывается имеет такие особенности, что… В общем потряс он комиссию своими познаниями в области насекомых. Вызывают второго ученика и спрашивают у него про физику. А тот рассказывает, что в углу под потолком как раз в кабинете физики у них один паук сплёл такую красивую паутину, и начинает в подробностях рассказывать откуда у паука появляется паутина и как он её плетёт. Комиссия в полном восторге отпускает ученика. Третьего ученика вызвала комиссия и решила задать вопрос по биологии про строение человеческого глаза. «Это что? - заявляет ученик, - я вот вам сейчас расскажу сколько глаз у пауков и образ их жизни» … В общем, комиссия уехала, отметив великолепную подготовку учеников и объявила благодарность директору школы.
Тогда мы в классе посмеялись над этим анекдотом, а потом Анастасия Павловна нам и в самом деле рассказала очень многое про паучков, и сколько у них глаз, и как они плетут паутины, как охотятся и чем питаются. Нам тогда даже не хватило времени урока, и мы по собственному почину даже немножечко минут украли у своей переменки. И, кстати после этого урока все ученики зауважали паучков, когда Анастасия Павловна рассказала, что у некоторых народов ещё издревле пауки считались священными существами и поведала о некоторых приметах, связанных с ними.
Несколько месяцев спустя у нас начались летние каникулы. Всё разъехались в отпуска на юга. Так уж устроена география, что куда на каникулы нас не увозили родители, всё равно были в тех местах, которые считались «югами» - южнее Мурманска. В то лето я с родителями поехал в Калининград на машине. Однажды мы остановились на ночлег возле живописного озера в южной Карелии - неподалёку от городка Олонец. И вот ранним утром, я выскочил из палатки с удочкой, чтобы порыбачить, и вдруг к своему удивлению и восхищению обнаружил тысячи всевозможных паутин, блестевших в ярких лучах утреннего солнца ярким бисером ранней утренней росы. Картина была изящной и потрясающей своей необыкновенной красотой. Такое ощущение, что кто-то развесил на деревьях, на кустах и траве множество изящных кружевных салфеточек. Я тут же разбудил родителей и младшего брата, чтобы и они тоже могли насладиться природным чудом, пока роса не успела испариться на солнце. Тогда папа успел вовремя сообразить и сделать несколько фотографий, одна из которых позднее была опубликована в местной газете «Полярная правда» под названием «Лесные салфеточки». Тогда я и обратил внимание, как красиво и изящно плетут паутинки себе паучки и вспомнил урок Анастасии Павловны…
Но я хочу рассказать немного про другое. В тот день у нас на уроке биологии должна была тема про клеточное строение организмов. Мы все итак заранее заглядывали в свои учебники на несколько тем вперёд, и теперь были уверены, что будем заниматься скучным зарисовыванием амёб и инфузорий-туфелек из учебников в свои тетрадки. Но в кабинете биологии к нашему удивлению на всех ученических столах нас ожидали строгие ученические микроскопы. Атмосфера в кабинете была немного не учебная, скорее – кулинарная: в воздухе витал слабый и тонкий аромат только что почищенного репчатого лука. И в самом деле – возле микроскопов мы обнаружили по маленькой мясистой чешуе от обыкновенной луковицы. Оказалось, что Анастасия Павловна решила разнообразить «пресноватость» уроков и предложила ученикам зарисовать структуру клетки, что называется «с натуры» - отобразить в своих тетрадках то, что сами увидим в микроскоп. В качестве наглядного пособия была взята тоненькая плёночка, снятая с мясистой чешуи луковицы и помещённая на лабораторное стеклышко.
Это было потрясающе и впечатляюще. Все ученики зарисовывали увиденные клетки с ядрышками с небывалым усердием и нескрываемым удовольствием. После этого Анастасия Павловна стала в подробностях объяснять строение того, что мы все недавно увидели и зарисовали в тетрадки. Время урока, как всегда, пролетело быстро и незаметно.
До звонка оставалось ещё некоторое время, когда Паша поймал обыкновенного таракана-пруссака…
Если кто помнит, в семидесятых и восьмидесятых годах прошлого века во всех жилых и тёплых помещениях было настоящее засилье домашних насекомых в виде тараканов-пруссаков. Особенно в условиях Крайнего Севера. Эти наглые насекомые вели себя вызывающе и размножались в геометрических прогрессиях, не смотря на всякие там «Дихлофосы», «Карбофосы» с борной кислотой и прочими ядовитыми порошками. Природа умудрялась мгновенно реагировать на внешний человеческий фактор и умудрялась создавать в ответ на химические выкрутасы людей новые генетические образцы насекомых, устойчивых к очередной отраве. Новое поколение членистоногих упырей тут же принималось размножаться по экспоненциальному закону. И поэтому самым действенным способом были либо тапки с газетами, либо капитальный ремонт квартиры с покраской полов, побелкой потолков и оклейкой стен новыми обоями. После этого тараканы вынужденно мигрировали к соседям, правда, через пару месяцев все беглецы возвращались из изгнания и жизнь возвращалась в прежнее русло вечной борьбы человечества с непрошеными и назойливыми соседями за пространство в тёплом помещении. Школьные помещения тоже не избежали подобной печальной участи. Правда, тут проживала иная каста тараканов – этакая корректная и пугливая офисная братия. Они жили строго по расписанию, питались впроголодь и отличались не только строгой дисциплиной, но и субординацией с особой злостью, ибо в прохладном помещении класса мало, что можно найти для пропитания. Зато смерть от ученического башмака прилетала мгновенно. Поэтому школьные тараканы и отличались особой наглостью, авантюризмом и прытью. Вечно поджарые и юркие, как орловские рысаки, школьные пруссаки прятались в своих цитаделях за батареями центрального отопления под длинными и широкими подоконниками. Они выходили попастись только в то время, когда в школе завершались уроки и в помещениях гас свет. Но ежедневно они себе позволяли роскошь выскочить на водопой из своей засады, когда после уроков дежурные по классу поливали цветы и намывали полы. Вот тогда пруссаки, презрев все опасности, выбегали своим бесшумным стадом из укрытий и принимались сосать влагу с пола. Девочки при этом с пронзительным визгом в панике покидали класс, а мальчишки дружно отрабатывали чечётку возле подоконников. Ах! Знали бы в те минуты эти наглые членистоногие, что своими жизнями они невольно подготовили стольких степистов. Правда, не все чечёточники дошли до широкой сцены: кто-то стал моряком, кто-то лётчиком, а кто-то… да мало ли профессий освоили выпускники нашей 13-й школы!..
И вот сейчас один из самых наглых и голодных авантюристов, нарушив все нормы приличия и презрев инстинкт самосохранения, выскочил прямо перед Пашиной ногой, за что тут же получил жестокое физическое замечание. И хотя Паша его не убил, но здоровье подорвал основательно. Впадая в кому, пруссак даже и не догадывался, какая всё-таки почётная миссия выпала на его долю.
- У меня родилась одна идея, - произнёс Паша, выкладывая на стол свой трофей, и подражая Николаю Дроздову из передачи «В мире животных» предложил, - а давайте-ка сейчас мы рассмотрим этот экземпляр вблизи.
Вскоре в его пальцах появилось тёмное лезвие «Нева» и патологоанатомические экзерсисы начались…
Вскоре мы с Пашей смотрели маленький фильм ужасов. Сначала мы увидели жуткую тараканью лапку, которая в микроскоп оказалась страшно зубчатой и похожей на двуручную пилу «Дружба-2». Потом перешли на крылышки… Мы с Пашей поочерёдно морщились и играли мурашками на своих спинах от увиденного в микроскоп «отвратительности естества». Вскоре вокруг нашего стола образовался ореол некоего возбуждения естествоиспытателей. Атмосфера жажды познать непознанное передалось и соседям по партам. Каждому теперь захотелось испытать противоречивые ощущения, замешанные на бешенном интересе с одновременной брезгливостью.
До конца урока оставалось несколько минут, а тема занятия была, так сказать, исчерпана… Заметив нездоровое волнение на галёрке, Анастасия Павловна выяснила у сына, отчего такое возбуждение царят около нашего микроскопа. Паша поделился нашими открытиями и своими неутешительными наблюдениями…
Другая бы учительница на месте Анастасии Павловны, может быть, расстроилась и даже взяла бы дневник Паши, и написала бы туда замечание, или пуще того - вызвала бы родителей в школу за срыв урока, но Анастасия Павловна, разобралась в чём причина такого необычного оживления и предложила усилить эффект «естествопознания». Она предложила повнимательнее рассмотреть голову таракана, ибо, по её словам, вот где самый интерес и впечатления! Кто-то из учеников ринулся к батарее центрального отопления, чтобы найти хотя бы одного усатого безобразника и тут же гильотинировать его на благо науки, но те, словно почуяв грозящую им смертельную опасность и неприглядную участь наглядного пособия, разом зашхерились в самых потаённых уголках самых глубоких щелей «забатарейного» пространства.
Так что мы с Пашей стали обладателями единственного бесценного наглядного пособия. Вскоре голова зловредного насекомого уже лежала на лабораторном стёклышке. Паша прильнул глазом к окуляру микроскопа и, словно артиллерист-наводчик, стал медленно вращать вороток визира:
- Тэээкс, - протянул он, - чем нас тут порадуют представители низших видов цивилизации?
Я с интересом наблюдал за мимикой друга. Паша вдруг насторожился, побледнел и, вздрогнув всем телом, медленно оторвался от окуляра. Брезгливо морщась, он обвел всех стоявших вокруг него одноклассников грустным взором.
- Ну, как? - спросила Анастасия Павловна, загадочно улыбаясь...
- Ну как? - прошептал класс единым выдохом.
- Да ну его нафиг, - произнес Паша и, подумав, добавил, - и всё эту биологию с ботаникой тоже нафиг. Теперь я сутки не сяду за стол. Такой гадости я в жизни не видел! Мерзость какая!..
Пашина реплика сработала, как спусковой крючок в автомате Калашникова: все сгрудились вокруг нашего стола и наперебой стали просить:
-Дай посмотреть! Ну, дай! И мне тоже дай! И мне!..
С посмотревшим тут же случалась странная метаморфоза. Он бледнел, передёргивал плечами и морщась отходил в сторону.
- Ну, что там?
- Сам посмотри…
И вот очередной зритель, посмотрев в «иллюзион страха» тоже бледнел, морщился и покашливая отходил в сторону, бормоча себе под нос неизменно одно и то же заклинание:
- Фу, гадость какая. Зачем их только природа уродила?
Как ни странно, но самым последним в этой очереди оказался я. Все уже насмотрелись и насладились увиденным ужасом, и теперь пришла моя очередь внимательнее посмотреть на голову таракана без суеты и паники.
От увиденного невольно холодок пробежал по спине, внезапно засосало под ложечкой, и тут же захотелось отпроситься у Анастасии Павловны выйти в уборную. Несмотря на весь ужас и пугающую отвратительность, картина, представшая перед глазом, всё равно была завораживающей. Хотелось снова и снова взглянуть на этот кошмар, ещё и ещё раз напугаться наповал по самый энурез. Несмотря на отсечённую голову, усы и жуткие челюсти таракана продолжали шевелиться, а взгляд янтарного цвета его блестящих глазок проникал в самую душу. Таракан словно чувствовал, что за ним наблюдают, и теперь старался испепелить своей ненавистью своих обидчиков.
Я попытался было поделиться своими впечатлениями от увиденного, но тут раздался звонок с урока, и все стали собирать свои пожитки. Собирались молча - слегка потрясённые и ошарашенные…
- А к следующему уроку, не забудьте подготовиться и прочитать параграф семнадцатый, - задорный голос Анастасии Павловны разорвал мутную пелену подавленного настроения и вернул учеников в приятную реальность макромира.
- Анастасия Павловна, - Паша поднял руку, прося слова, - а на следующем уроке мы может быть снова что-нибудь через микроскоп посмотрим?
- Нет, - вздохнула учительница, едва улыбнувшись, - я думаю, что и без этого вам впечатлений хватит на полгода, а то и на всю жизнь. Но хочется верить, что отныне к окружающему миру вы будете относиться совершенно по-иному: с осторожностью и уважением. И помните, что вас окружают живые существа, пускай самые ужасные и уродливые на ваш взгляд, но тоже имеющие право на жизнь…
С тех пор прошло уже много лет. И каждый раз, гоняя этих надоедливых пруссаков, что дома, что на корабле, я вспоминал наставления моей любимой учительницы, что каждое живое существо имеет право на жизнь… и люди – тоже!
© Алексей Сафронкин 2025
Спасибо за внимание, друзья, и если Вам понравилась история, то ставьте лайк и делитесь ссылкой. Чтобы первыми получать уведомления о новых публикациях и узнать много чего интересного, то подписывайтесь на мой канал.
Выражаю особую сердечную благодарность за помощь в редактировании и за воспоминания своему доброму другу детства Николаю Гумарову и маме нашего Паши - Анастасии Павловне Евдокимовой.
Описание всех книг канала находится здесь.
Текст в публикации является интеллектуальной собственностью автора (ст.1229 ГК РФ). Любое копирование, перепечатка или размещение в различных соцсетях этого текста разрешены только с личного согласия автора.