С 1 сентября 2025 года в российских школах начнется новая глава — и буквально, и в переносном смысле. Увеличение учебных часов, обновленные учебники, региональные модули и синхронизация с ЕГЭ и ОГЭ — система преподавания истории в среднем звене переживает самое масштабное обновление за последние десятилетия. Цель — не просто дать школьникам больше знаний, но и выстроить сквозной образовательный маршрут, в котором история становится не только предметом, но и инструментом воспитания и самоидентификации.
Что изменится в расписании: три часа истории в неделю
С нового учебного года ученики 5–7-х классов будут изучать историю по три часа в неделю. Дополнительный час отводится на новый модуль — «История нашего края», который знакомит школьников с прошлым родного региона. Это не факультатив, а полноценный предмет, встроенный в федеральный образовательный стандарт.
Пятиклассники будут учить всеобщую историю (68 часов) и краеведение (34 часа). Шестые и седьмые классы получат еще более разнообразную программу: всеобщая история — 28 часов, история России — 57 часов, история края — 17 часов. Восьмые и девятые классы временно сохранят прежнее расписание, но с 2026 года полностью перейдут на обновленную структуру.
Важно: из расписания 6–7-х классов исчезает обществознание. Его перенесут в старшую школу, чтобы высвободить учебные часы, но при этом сохранить общую учебную нагрузку.
История региона — как первый шаг к пониманию страны
Новый модуль «История нашего края» — это не просто краеведение, а попытка выстроить у школьника живую связь с прошлым той земли, на которой он живет. Каждый регион получит собственный учебник, разработанный с участием местных историков, краеведов, этнографов. Федеральное правительство выделило на это средства, и работа уже началась.
Через судьбы земляков, через памятники, праздники, географические особенности дети будут изучать историю родного региона в контексте общероссийской истории. Такой подход, как уверяют авторы реформы, способствует формированию гражданской идентичности и патриотического мировоззрения.
Учебники без разночтений: единая линия — единое понимание
Главная новация — единая линейка учебников по истории, от 5-го до 11-го класса. Их авторы — Владимир Мединский, Анатолий Торкунов и Александр Чубарьян — поставили перед собой задачу устранить разночтения, разрывы и противоречия, которые нередко встречались в старых учебных пособиях.
Новые учебники:
- подчеркивают многополярность мира;
- отказываются от «европоцентричной» трактовки истории;
- пересматривают периодизацию (Новое время начинается с 1533 года — времени правления Василия III, а не с 1492 года, как в западной традиции);
- сопровождаются QR-кодами, ведущими на мультимедийные материалы, архивные документы, лекции и виртуальные экскурсии.
Фокус учебников — на роли личности в истории. На обложке одного из них — сцена стыковки «Союза» и «Аполлона» как символ международного диалога, а внутри — живые портреты исторических фигур и детали повседневной жизни.
Программа — под экзамен: синхронизация с ОГЭ и ЕГЭ
Ключевой момент реформы — приведение школьной программы в полное соответствие с экзаменационными требованиями. Это должно устранить разрыв между школьной успеваемостью и результатами ЕГЭ, который особенно остро ощущают выпускники и их родители.
Сейчас нередки случаи, когда отличники по истории сдают ЕГЭ всего на 70 баллов — а ведь пятерка должна быть эквивалентна как минимум 85. С 2025 года задания ОГЭ и ЕГЭ будут основываться на той же структуре и логике, что и программа. Это упростит подготовку, снизит стресс и, возможно, уменьшит зависимость от репетиторов.
Почему обществознание уходит в старшие классы
Обществознание, по сути, становится предметом для осознанного возраста. С 2026 года его будут изучать только с 9-го класса. По мнению экспертов, такое решение оправдано: для успешной сдачи экзамена по обществознанию нужно не только знать термины, но и уметь приводить жизненные примеры, быть практикоориентированным. И это требует определённого жизненного опыта, который приходит ближе к окончанию школы.
Мнение экспертов: история — как инструмент воспитания
«Изучение истории требует времени и осознанности. Это не предмет “на зубок”, а процесс, в который ученик должен погрузиться», — говорит Евгений Татаринцев, ответственный секретарь приемной комиссии МГПУ.
«Два часа на всё — это критически мало. Особенно если учитывать сложность формулировок в ЕГЭ», — добавляет доцент Татьяна Апостолова из РЭУ им. Г. В. Плеханова.
Будущее: обязательный ЕГЭ по истории?
В июне 2025 года ректор МГИМО Анатолий Торкунов предложил сделать историю обязательным предметом для поступления на все гуманитарные направления. Президент инициативу поддержал. По данным Минобрнауки, обсуждается сценарий постепенного перехода — минимум два года на подготовку, с заблаговременным информированием школ и родителей.
Итог: не перегрузить, а погрузить
Увеличение количества часов, единые учебники, синхронизация с экзаменами и локальный компонент — всё это направлено на одно: сделать изучение истории более глубоким, осознанным и значимым. Школьнику предлагают не просто запомнить даты, но понять, как формировалась страна, культура, общество — и какую роль он сам в этом играет.