Культурно-историческая концепция, разработанная Л.С. Выготским, занимает важное место в отечественной психологии и представляет собой уникальный взгляд на развитие психики человека как результат освоения социокультурного опыта. Согласно этой теории, основным источником развития психических функций является социальное взаимодействие, в процессе которого ребёнок осваивает культурные средства — язык, знаки, символы — и преобразует их во внутренние, психологические инструменты. Центральное понятие концепции — интериоризация, то есть переход внешней, социальной деятельности во внутренний план. Выготский утверждал, что высшие психические функции (мышление, память, речь, внимание) формируются не спонтанно, а в процессе совместной деятельности с более компетентными участниками — взрослыми или сверстниками. При этом развитие психики опирается на "зону ближайшего развития" — пространство между тем, что ребёнок может сделать самостоятельно, и тем, что он может выполнить при поддержке взрослого. К
Культурно-историческая концепция развития психики человека: характеристика и анализ
28 июля 202528 июл 2025
1 мин