Общение с животными дарит очень много озарений, нового опыта и иного взгляда на коммуникацию в принципе. Конечно, если ты к таким озарениям готов.
Мы с Кефиром учим новый трюк. Кажется, с конца весны. Когда наконец его выучим со всеми этим дождями, жарой, магнитными бурями и поездками, я расскажу вам о нем. Но пока мы в пути, хотя, по моим прогнозам и судя по прогрессу рысака, уже давно должны были им хвастаться на фото и перед некоторыми гостями. Однако это лето категорически против соответствия каким-либо прогнозам (и прежде всего, конечно, метеорологическим). Поэтому все идет так… как идет. И даже я, помешанная на плане и расписании, смирилась с этим.
Так вот, захожу я в леваду утром, прошу коня сделать некоторые элементы, которые он уже знает, но с минимальными моими подсказками. Сначала правой ногой, потом левой. Я хочу, чтобы конь начал делать нужные мне действия с минимальным количеством движений с моей стороны.
На правую ногу Кефир все сделал правильно, но с достаточно большой долей моего участия. И хотя я коня никак даже не касалась, все-таки подсказывала ему довольно активно. А потом обошла его с другой стороны и попросила сделать то же самое, но слева. Конь подумал-подумал и сделал все просто идеально – сам! – но с правой стороны.
На мгновение в моей голове возникла дилемма: Кефир сделал то, что я хотела, и так, как я хотела, но не с той стороны. И вроде бы ошибка (на левую ногу он тоже все знает), но как он был хорош!
В итоге я, конечно, похвалила. Потому что работа с животными и обучение их чему-либо, прежде всего, это про удовольствие, игру и положительные эмоции. Главное – создать и сохранить мотивацию. А всякие недочеты со временем всегда можно будет подправить.
Но озарение заключалось в другом. Какой бы план по обучению другого существа вы ни строили, никто не может гарантировать, что все пойдет именно так, а не иначе. Хотя есть стандартизированные методы обучения и даже школы со своими учебными планами, получение новой информации и ее усвоение, раскладывание по полочкам внутри каждой конкретной головы – процесс не только не линейный, но и весьма плохо предсказуемый. Поэтому хороший учитель должен идти от ученика, а не от плана. Это сложно, поэтому далеко не все выбирают такой подход. Но именно он дает наибольший эффект и лучший результат.
И пусть Кефир не сделал то, что я просила, но он перепрыгнул клеточку, как в детской настольной игре, и оказался на шаг впереди – на шаг впереди моего плана. И, конечно, это надо было закрепить. И хотя мне лично было тяжело отречься от придуманной мною же последовательности шагов (все же пошло не по моему «идеальному» плану!), я радовалась, что конь сумел вдруг понять меня. И не так уж и важно, каким путем он повел меня на этот раз. Главное – что мы вместе идем одной дорогой до общей цели. Правда, придуманной мной цели. Кефир просто играет со мной и с удовольствием проводит время.
Подписывайтесь на наш канал , чтобы узнавать еще больше историй о жизни с животными в лесу! И, конечно, приезжайте в гости!