Если рассмотреть травматическую память с точки зрения нейробиологии, то мы получим сложный феномен. Важно понять то, каким образом воспоминания кадрируются и дезинтегрируются в нашем мозгу. Этот процесс уникальный у каждого человека. Кто-то помнит больше о событии, кто-то меньше, а у кого-то, эти события и вовсе "стираются" из памяти, становятся имплицитным (скрытым) воспоминанием.
Все люди являются носителями имплицитных воспоминаний. Они включают в себя связанные с травмой эмоции, физические проявления, когнитивные искажения, зрительные, аудиальные и кинестетические воспоминания.
И в той и иной степени, мы вспоминаем путем процедурного и обусловленного обучения, связанного в памяти с травмой.
Процедурное обучение - это когда человек механически повторяет одно и тоже действие без участия сознательного контроля и внимания. Динамический стереотип. Например - при чистке зубов не приходится задумываться о каждом отдельном движении.
Обусловленное поведение - это то действие, формируе