Почему родители боятся программы 1-3 — и зря Развеиваю главные страхи родителей — с примерами из практики. Реальность:
Программа рассчитана на обычных детей с: Пример: В моем классе 60% детей пришли с «нормальной» подготовкой — без суперспособностей. Главное — желание учиться. Реальность: Совет: Если ребенок после школы уставший, но довольный — это норма. Если плачет — стоит пересмотреть нагрузку. Реальность:
Программа не «пропускает» темы, а: Контроль:
В конце года мои ученики пишут те же проверочные, что и ребята на программе 1-4, — результаты всегда выше. Миф: «Экстерн = изоляция».
Факты: История: Мой «ускоренный» класс выиграл школьный конкурс поделок — общались со всеми на равных. Реальность: Пример:
Вместо «Выучи таблицу умножения» — «Придумай 3 способа посчитать 7×8». Программа 1-3 — не панацея и не монстр. Она для детей, которые:
✅ Любят учиться (но не обязательно «гении»).
✅ Быстро работают (но не «роботы»).
✅ Эмоционально готовы к насыщенному ритму. Совет родителям: Не верьте
Почему родители боятся программы 1-3 — и зря
Коротко
Развеиваю главные страхи родителей — с примерами из практики.
1. «Это только для вундеркиндов»
Реальность:
Программа рассчитана на обычных детей с:
- Высокой познавательной активностью (любят задавать вопросы, быстро схватывают).
- Умением работать по инструкции (см. тест с бусинами из прошлой статьи).
Пример: В моем классе 60% детей пришли с «нормальной» подготовкой — без суперспособностей. Главное — желание учиться.
2. «Дети не успевают играть»
Реальность:
- Уроки строятся в игровой форме (квесты, головоломки, эксперименты).
- Перемены и внеурочная деятельность — такие же, как в программе 1-4.
Совет:
Если ребенок после школы уставший, но довольный — это норма. Если плачет — стоит пересмотреть нагрузку.
3. «Будут пробелы в знаниях»
Реальность:
Программа не «пропускает» темы, а:
- Убирает повторы (например, 3 месяца на изучение букв).
- Дает больше практики (например, устный счет каждый день).
Контроль:
В конце года мои ученики пишут те же проверочные, что и ребята на программе 1-4, — результаты всегда выше.
4. «Ребенок не адаптируется в коллективе»
Миф: «Экстерн = изоляция».
Факты:
- Дети участвуют в тех же мероприятиях, что и параллель.
- Совместные проекты сплачивают класс даже сильнее.
История: Мой «ускоренный» класс выиграл школьный конкурс поделок — общались со всеми на равных.
5. «Учителя «натаскивают» на тесты»
Реальность:
- Никакой «дрессировки» — просто интенсивная подача материала.
- Акцент на понимание, а не на зазубривание.
Пример:
Вместо «Выучи таблицу умножения» — «Придумай 3 способа посчитать 7×8».
Вывод: кому верить?
Программа 1-3 — не панацея и не монстр. Она для детей, которые:
✅ Любят учиться (но не обязательно «гении»).
✅ Быстро работают (но не «роботы»).
✅ Эмоционально готовы к насыщенному ритму.
Совет родителям:
Не верьте слухам. Протестируйте ребенка (см. мою прошлую статью) — и принимайте решение.