Когда я учился в самом первом учебном заведении после школы, один преподаватель поделился способом, который стал у меня основой.
Если тебе нужно изучить новую тему, то:
1. Идешь в книжный магазин
2. Выбираешь самую тонкую книгу по этой теме
3. Читаешь
4. Если не хватило, снова идешь в магазин, берешь следующую по толщине, читаешь
5. Повторяешь до просветления в выбранной теме
Было это в доинтернетную эпоху (тогда и мобильных телефонов еще массово не было, расскажи сейчас зумерам, не поверят). И метод был адекватен эпохе. А потом появился интернет.
В интернете той поры одним из популярных ответов на какой-то вопрос была фраза: "Тебя что, в гугле забанили?". И отчасти это было верным ответом. Если чего-то не знаешь, проще загуглить, чем спросить (но не всем, далеко не всем). Но как сформулировать запрос к гуглу? И что воспринять в качестве ответа? На тебя ведь вываливается огромное количество сайтов. Тут навыки самообучения у большинства людей стали размываться.
Какое-то время все ехали по инерции на старых схемах. Ну типа как в институте. Тебе дают задание написать курсовую. Ты идешь в библиотеку, находишь замечательную книгу на тему курсовой, открыл библиографию и нашел десять источников. Затем старательно просмотрел источники, тратя часы на то, чтобы найти нужные тебе факты.
Затем, когда у тебя на руках факты, делаешь самое полезное, что только можешь сделать для себя по части самообучения - обобщаешь (синтезируешь) несколько новых идей и пишешь курсовую.
Очевидно, что процесс поиска книг, их сортировки, прочтения множества отрывков и, в конечном счете, поиска фактов является важным навыком для любого взрослого человека, который хочет научиться учиться. И вот нам принцип Парето во всей красе: ты потратишь 80% времени, чтобы получить 20% результата. Но потратишь ли ты их просто так? Нет, о нет. Ты их инвестируешь в тренировку своих нейросетей. Любое институтское образование тренирует именно этот процесс - поиск, анализ, вычленение сути, последующий синтез.
С появлением интернета этот процесс должен был, по замыслу создателей интернета, ускориться. Но на самом деле он просто открыл человечеству еще одну "форточку лени". Когда ты можешь воспользоваться калькулятором, помнить таблицу умножения необязательно. Когда у тебя все контакты в телефоне, помнить номера отдельных людей необязательно. Это делает твою голову воистину свободной - меньше межнейронных связей. В итоге все по кругу тупеют со страшной скоростью (тут полезно было бы вставить кучу бытовых примеров с детьми и взрослыми).
А потом... потом появилась "Википедия" и развратила всех окончательно. Зачем пыхтеть, зачем гуглить, у тёти Вики всё уже написано. Даже если убрать пока в сторону вопросы с проверяемостью и модерацией, тётя Вики совершила прорыв. Потому что вики-движок - пожалуй, лучшая форма хранения знаний (лучше только тольковый форум с экспертами по теме). Спираль отупения совершает новый виток.
Затем появляется широкополосный интернет, большие жесткие диски, в смартфонах заводятся пристойного качества камеры и... и нас поглощает волна видео-контента. Ютьюб и вот это вот всё. Контента становится столько, что ты не сможешь пересмотреть всё тебя интересующее за всю твою жизнь. Количество фактов и примеров умножается в геометрической прогрессии, что расслабляет тебя еще больше и делает необязательным даже усилия по чтению, потому что можно смотреть и слушать (что, якобы, быстрее, хотя на самом деле это далеко не так. Это проще потребляется, а не быстрее). Отупение катится по наклонной как снежная лавина, набирая ход.
И на десерт... появляются так называемые ИИ-чаты. Они никогда не были приспособлены для точного поиска, но люди такие люди. Люди начинают пользоваться ИИ-моделями как поисковиками. И вот тут разверзаются натуральные бездны тупизны. Потому что у ИИ нет задачи предоставить тебе самый точный и правдивый ответ. Вместо этого они подстраиваются под то, чтобы давать ответы, которые устраивают лично тебя! Электронный болван поглаживает твоё эго, загоняя тебя окончательно на Остров Дураков из "Незнайки на Луне" Николая Носова. Твое самообучение останавливается окончательно. Ты делегируешь свою голову непонятному тебе алгоритму, добровольно отдавая свои когнитивные способности его разработчикам. Наслаждайся. У тебя теперь вместо мозга натуральный костыль. Межнейронные связи становятся не нужны.
Итогом мы видим вокруг торжествующее буйство профанации. "Я нашел в гугле" сменилось "Я посмотрел на Ютубе" и еще раз сменилось "я спросил в чатЖэПэТэ". Даешь горящие библиотеки (нахер они теперь кому нужны)! Герострат торжествует! Нахрен знания! Хор скандирует во всю мощь юных глоток:
We don't need no education
We don't need no thought control
No dark sarcasm in the classroom
Teacher, leave them kids alone
Hey, teacher, leave them kids alone
All in all, it's just another brick in the wall
All in all, you're just another brick in the wall!
Однако, благими намерениями выстлан путь известно куда. А известно кто первым делом требует: "Отрекись!".
Интересно, кто был первым учителем, который сказал своему классу: "Хорошо, теперь у нас есть шариковые ручки. Не нужно тратить время на то, чтобы научиться пользоваться гусиным пером"?
Как распознать лучшего учителя? Он запрещает тебе гуглить, википедить (ты же не википедик, дружок?) и чатить со всякой ЖэПэТэ. Лучший учитель запрещает тебе даже читать лишнее по теме. Потому что лучший учитель знает - читать надо так, чтобы можно было любую прочитанную страницу тут же вырвать и сжечь. Ведь настоящее обучение не в накоплении кучи фактов. Настоящее обучение в понимании принципов и затем развитии навыка видеть (и применять) их везде.
Можно ли самому себе стать самым лучшим учителем в своей жизни? Можно. Если следовать принципам выше. Я же стал. Как сократить этот путь? Пойти учеником к настоящему учителю (критерии выше). А всё остальное оставить беснующейся толпе тупеющих СДВГ-шников с клиповым сознанием.
Как тут не процитировать классиков?
"Он вспомнил вечерний Арканар. Добротные каменные дома на главных улицах, приветливый фонарик над входом в таверну, благодушные, сытые лавочники пьют пиво за чистыми столами и рассуждают о том, что мир совсем не плох, цены на хлеб падают, цены на латы растут, заговоры раскрываются вовремя, колдунов и подозрительных книгочеев сажают на кол, король по обыкновению велик и светел, а дон Рэба безгранично умен и всегда начеку. "Выдумают, надо же!.. Мир круглый! По мне хоть квадратный, а умов не мути!..", "От грамоты, от грамоты все идет, братья! Не в деньгах, мол, счастье мужик, мол, тоже человек, дальше — больше, оскорбительные стишки, а там и бунт…", "Всех их на кол, братья!.. Я бы делал что? Я бы прямо спрашивал: грамотный? На кол тебя! Стишки пишешь? На кол! Таблицы знаешь? На кол, слишком много знаешь!", "Бина, пышка, еще три кружечки и порцию тушеного кролика!" А по булыжной мостовой — грррум, грррум, грррум — стучат коваными сапогами коренастые, красномордые парни в серых рубахах, с тяжелыми топорами на правом плече. "Братья! Вот они, защитники! Разве эти допустят? Да ни в жисть! А мой-то, мой-то… На правом фланге! Вчера еще его порол! Да, братья, это вам не смутное время! Прочность престола, благосостояние, незыблемое спокойствие и справедливость. Ура, серые роты! Ура, дон Рэба! Слава королю нашему! Эх, братья, жизнь-то какая пошла чудесная!.." (с) А и Б
