Вот вы, дорогие читатели - наивные люди, если считаете, что у детей элиты прямо жизнь малина, молочные берега и кисельные реки. Если бы!.. Давайте окунемся в детство некоторых представителей элиты. Прямо высших-высших. Рубрика "Культурная пятница".
Лето... Первые солнечные лучи едва коснулись изумрудных макушек деревьев. Чудесное утро. Правда, не для вас. Пока природа только-только очухивается ото сна, вы уже час ждете электричку на дачу. Кто не жалел о своей горькой участи, корчуя сорняки, кому во время копания грядки не являлась мысль «был бы я царем, фиг бы затащили меня на этот огород»! Так что в сегодняшнем выпуске мы предлагаем посмотреть, как протекало отрочество императора Александра II, названного Освободителем, и было ли оно безоблачным.
Воспитатель, воспитатель, ты творец, мудрец, ваятель!
В соответствии с этой установкой, воспитание будущего монарха шло по специально составленному плану. В противоположность прежним педагогическим взглядам, из наследника пытались сделать “чувствующую общественную личность”. Фактически это означало, что Александр будет воспитываться с одногодками в количестве двух штук.
Такому решению сопутствовали и определенные сомнения: не появятся ли у императора фавориты? Ведь, однажды привыкнув к обществу сверстников, тяжело будет от него отречься, даже если эти самые сверстники начнут вредить делу государственному. (Вспомним того же Александра Меншикова, одного из самых главных коррупционеров в российской истории. Масштабнейшие хищения средств госбюджета сходили ему с рук по простой причине — он был другом детства Петра Великого).
И все же победило здравое суждение: престолонаследник должен уметь и доверять людям, и в них разбираться. Ради этой благой цели отобрали двух мальчиков, Иосифа Вьельгорского и Александра Паткуля, и даже научили их называть будущего императора не “Ваше Высочество”, а “Александр Николаевич”, что, конечно, было большим послаблением. Так и дружили эти во всем равные ребята: Саня, Ося и Александр Николаевич.
При всех достоинствах новой системы, она по-своему тяготила наследника, ведь товарищи были ещё и конкурентами. Так, в военных играх Александра II часто обходил Вьельгорский, от чего самодержец мог иногда пролить слезу.
Семья и непослушание
По заветам передовых мыслителей той эпохи, мать играла роль “нежной утешительницы”, отец же требовал стойкости и исполнения обязанностей. Например, узнав о “невежливом поведении” сына по отношению к его учителю, Мердеру, Николай I произнес следующую зажигательную речь: «Уходи, ты не достоин подойти ко мне после такого поведения, ты забыл, что повиновение есть долг священный, что я все могу простить, исключая неповиновения». Может быть именно тогда, зло сопя и думая «ага, как же, буду я вам подчиняться!», Александр II твердо решил освободить крестьян. Другими популярными наказаниями были запрет на ношение мундира, на выход из комнаты, на охоту, ну и, разумеется, отказ поцеловать, приводивший Александра в отчаяние.
Капали слёзы, капали...
Учение тоже шло непросто. Юный монарх плакал, когда получал плохие отметки, плакал, когда был худшим среди трёх мальчиков и даже когда исправляли его французское произношение. Все это сердило Николая. Раз за разом он пытался объяснить, что пацаны, а особенно императоры, не хнычут, но помогало это плохо. По-человечески понять Александра можно: воспитатели и учителя постоянно говорили о его значимой миссии и необходимости соответствовать почетному титулу императора, что он будущий правитель и надежда России, а население сочиняло вот такие стихотворения:
Надежда Россиян — Младенец Драгоценный!!
Расти, Цвети и Созревай!
В Дни брани будь для нас вторый Благословенный,
В Дни мира мудрый Николай!
Тут у кого угодно сдадут нервы.
Опять же, вот представьте: в один прекрасный день вас сбрасывает лошадь, вы, очнувшись, начинаете плакать, и после всего пережитого вас ещё и ругает отец за «беспечность» и «неумение владеть собой». Обидно? Обидно.
Однажды Александр даже сказал, что «желал бы не родиться великим князем». (Здесь великий князь ≈ принц). За это его сразу же упрекнули: нельзя наследнику позволять себе таких проявлений слабости. Постоянные нотации и наставления в конце концов привели к тому, что будущий император остро ощущал свою «нравственную слабость» и неготовность к царствованию.
Парадоксальным образом это позитивно сказалось на России! Александр II был скромен, умел слушать и учитывать чужое мнение, провел ряд успешных реформ, которые позже окрестили «великими», выиграл войну и даже сделал шаги к принятию конституции.
Подводя итог, можно с уверенностью сказать, что есть вещи хуже работы на огороде. Или всё-таки нет?
(Материал нашего постоянного соавтора Ксении)
Читайте также: Дантес и Мартынов, или Почему лучше не связываться с гениями
Друзья, не забывайте подписаться на Дзен "Родина Слонов"! А ещё вас всегда ждёт наш ТЕЛЕГРАМ