Утро, звенит будильник. Ученик 7 класса Вася встает в школу.
Рубашка и брюки висят в шкафу: мама повесила. И погладила. А вот ремень к брюкам - куда же он делся? Вынут, потому что брюки мама постирала. А найти его - та еще задача. Не беда, пойдем без ремня. Брюки уже почти не сваливаются и так.
- Вася, ты в каком виде в школу собрался? Рубашка не заправлена, пуговицы не застегнуты, это что такое?
- Ну мааам, мне неудобно пуговицы на рукавах застёгивать одной рукой.
- Ничего, застегнешь, не рассыпешься. И заправься. Иди ешь давай, не завтракал же.
Завтракать не хочется, но надо. В школе вечная каша, есть ее невозможно. Можно купить в буфете чипсы, но и они надоели. Кстати, они в рюкзаке почему-то валяются, надо вытряхнуть. А, ладно, потом.
Рюкзак тяжелый. Очень тяжелый. Нет, если собрать учебники только на один день, то будет немного полегче. Но Вася так делать не привык. Мама, конечно, пыталась его приучить к порядку, но это было в начальной школе. И без особого успеха. Кстати, тогда рюкзак был не намного легче, потому что были еще и рабочие тетради. И да, в их классе почти все дети носят все учебники сразу. Большинство из них на уроках даже не открывают, но наличие на партах требуют.
Вот и школа. Закинул верхнюю одежду в раздевалку и пошел на урок. Первый урок - алгебра. В начале урока учитель собирает у всех телефоны. Сегодня контрольная работа. Тема - уравнения. Васе уравнения даются с трудом, но выход он придумал. Сдает в начале урока старый неработающий телефон, а с нового потихоньку списывает. Ну вот, учитель это заметил и забрал телефон. Опять будет двойка. Печально. Кстати, за домашнюю работу тоже двойка. Странно, ведь списывал с ГДЗ. Наверное, там номера не совпали.
Перемена. Все забирают телефоны и переходят к другому классу. Стоят, подпирают собой стены и играют в телефоны. Мимо идет завуч.
- Опять в смартфонах зависли? Ну что за поколение! А сумки прямо на полу валяются, грязные, смотреть противно!
Ответить бы на это, да нельзя. Ну где этим сумкам еще валяться, если больше просто негде? А заняться чем? Урок повторять? А как? Сейчас будет урок истории. На прошлом занятии был видеоурок с неизвестного ресурса. Учебники? Их требуют носить, но в последний раз их открывали, когда получали в библиотеке. Программе они не соответствуют совершенно. Как и что прикажете повторять?
- Вася? А ты почему без жилетки или пиджака? У нас в школе деловой стиль обязателен. Где пиджак?
Где-где, в рюкзаке. Под пачкой чипсов. Потому что в школе жарко. Но Вася делает честные глаза и сообщает, что пиджак был постиран, и пока еще не высох. Не ругаться же с завучем.
Начинается урок истории. Учитель пытается загрузить новое видео для урока, но оно не грузится. Пока дети ждут, начинают переговариваться, хихикать. И учитель выходит из себя:
- Да что вы себе позволяете! Неучи! Да вы худший класс во всей школе! Иванов и Петров, встаньте! Я надеюсь, вы там сейчас обсуждали итоги Северной войны? Поделитесь с нами своими соображениями на эту тему!
Ну вот, пошло-поехало. Воспитательный процесс длиной во весь урок. И домашнее задание - каждому по реферату на заданную тему. Ладно, реферат не проблема, скачаем, не впервой. Но вот слушать это все 40 минут...
Дальше физкультура. На перемене все переоделись, на уроке сдача нормативов. Прыжки, бег, канат и так далее. Васе канат одолеть не удается. Ну просто потому, что доступ к канату у него - только во время сдачи нормативов. Ну и ладно, по остальным нормативам результат сносный. И вообще по физкультуре у Васи обычно пятерка. Даже если болеет, в электроном дневнике все равно пятерка. Ну потому что учитель оценки так выставляет, не глядя. Отличный учитель! Хотя и не учит ничему...
После физкультуры на перемене должен быть обед. Но пока Вася переодевался (опять эти пуговицы!), на обед опоздал. Тут хоть на урок бы успеть.
Дальше литература. Стихи Пушкина. Беседы о восстании декабристов. Николай 1 и Пушкин.
Ну какой там Николай 1, если они по истории только Петра 1 прошли? Крестьянство, крепостничество... что это все такое? С 5 класса все про одно и то же, а все равно непонятно. Одно ясно - раньше было все плохо. Потому что во всех произведениях все плохо. Вася так и пишет во всех сочинениях, что произведение посвящено тяжелой доле бедных людей. А вообще сами произведения Вася не читает: некогда и скучно. Да и что там могут написать нового. На уроке учитель что-то рассказывает, но создается впечатление, что эти рассказы не меняются.
Спать хочется, сил нет. Но надо отсидеть все уроки и обязательную внеурочку. Потому что если пропустить внеурочную деятельность, то классный руководитель это припомнит. И припомнит прямо на уроке физики. Потому что он физику ведет. Жуткий предмет на самом деле. Вроде учитель и понятно все объяснил, а на контрольной все равно то 2, то 3. Задачи решать - это вообще самое страшное. Особенно когда надо переводить в другие единицы измерения. Вот зачем дают задание, где квадратные миллиметры? Как их переводить в квадратные метры? Учитель говорит, что этому должны были учить на уроках математики. Вася точно помнит - не было такого. Из сантиметров в дециметры переводили в начальной школе пару раз.... Когда же эти уроки закончатся? Дернул за волосы отличницу Машу. Получил ответ по голове учебником. Дальше предметы - ни о чем. Обществознание. Музыка. ИЗО. Потом внеурочка: "Орлята России", "Наследие Юнеско". 7 уроков официальных, 2 внеурочных.
Наконец, честно отсидев все уроки и внеурочную деятельность, Вася возвращается домой. Поесть и поиграть в смартфон... Не тут-то было. Мать грозно нависает над дитятком:
- У тебя в электронном дневнике снова две двойки по алгебре. За что?
- Не знаю.
- Одна за контрольную работу, вторая за работу на уроке. Так вы контрольную писали, или тебя на уроке спрашивали?
- Да не спрашивали! Контрольную писали, да. Ну не понимаю я ничего! А за какую работу вторая двойка - не знаю!
На самом деле вторая двойка - это за домашнюю работу. Но учителям запрещено ставить такие оценки в электронный дневник. Только мать этого не знает.
- Ладно, посмотрим, чего ты не понимаешь. Так, в электронном дневнике стоят темы уроков. Последняя тема - линейные графики. Ну вот тебе листочек, вот тебе координаты точек, нарисуй эти точки в системе координат.
- Мама, я не понял ни слова из того, что ты говоришь! Мы не проходим графиков! Мы проходим уравнения!
- Но как же электронный дневник... Ладно, давай свою тетрадь. Действительно, тут никаких графиков. Но и уравнений тут тоже нет!
- Потому что это другая тетрадь, а ту, в которой было про уравнения, я сдал на проверку!
- Ну все, мое терпение кончилось! Или я попаду в психиатрическую больницу с этой твоей учебой, или... нанимаем репетитора. Мне тут рекомендовали Марьванну, к ней и пойдем.
У репетитора:
- Какой класс, какая школа? Ясно, ко мне оттуда многие ходят. Вот тебе простенький тест, решай, что понимаешь. Не знаешь - пропускай. Так, посмотрим. Ну что, тут пробелы примерно класса с 5-го. Не критично, потому что сейчас почти у всех так. Будем работать.
Вася работает. Трудится над цифрами из последних сил. К сожалению, силы и правда последние. После целого дня в школе хочется расслабиться, отвлечься. Но репетитор не дает:
- Ну-ка не растекайся по стулу! Вот тебе еще примерчик!
Появляется понимание, успехи, но как же это тяжело! После занятия голова будто ежами набита. А еще домашку делать.
Что там у нас задано? Реферат - это скачаем, домашнее сочинение - спишем, по биологии работа на распечатке на 20 листах... А это не списать, в интернете такого нет. В учебнике тоже нет. Будем гуглить вопросы по отдельности. Странно, на этом сайте клубника это ягода, а на этом нет. А томат - это овощ или фрукт? Опять ответы разные. Схема кровообращения лягушки - опять много вариантов. Лягушки вроде одинаковые, а схемы разные. Да ну их в болото! По истории еще контурные карты не сданы. Надо отметить на карте страны. Так, Османская империя...это что такое и где находится? У Васи дома висит большая географическая карта мира. Нет тут никакой Османской империи. В учебник посмотреть? А что именно там смотреть? Учебник на уроках не открывали ни разу. Видеоурока не было. Опять гуглим. Так, становится чуть понятнее. Была Османская империя, но в разное время ее границы были разными. Гуглим. Не находим нужное.
В конце концов, Вася принимает решение списать у кого-нибудь задание, и на этой творческой мысли засыпает. Прямо за столом.
