Под конец учебного года, который в нашей федерельной земле выпадает в этом году на 25 июля, погода сильно испортилась. Причём испортилась давно, уже три недели идут дожди, но всё бы ещё ничего, но дожди теперь уже почти что осенние, холодные, и днём температура едва- едва достигает +18 градусов.
С одной стороны мы видели для нас плюсы в этой прохладной погоде, так как учебный год ещё продолжался, то лучше конечно же, когда прохладно, чем жарко.
Сегодня дети получили аттестат за второе полугодие.
Аттестация проходит в этой коррекционной школе в текстовом варианте, а не в оценочном (не баллы, не цифры). Это, кстати, не во всех коррекционных школах в Германии так, но в Антошиной школе именно так.
Это три полных текста листа А4 с описанием успехов (либо не совсем успехов) ребёнка за целое полугодие по отдельным предметам.
Даже если ребёнок невербален, его оценивают на предмет понимания речи, реакции на неё, выполнения просьб и школьных заданий, владения альтернативными методами коммуникации.
Обязательно отмечают успехи и достижения по сравнению с предыдущим школьным полугодием.
Оценивают по полугодиям. Четвертей нет.
- Математика
- Спорт (Физ-ра)
- Искусство
- Плавание
- Немецкий
- Альтернативные методы коммуникации (для невербальных или плохо говорящих детей)
- Музыка
- Окружающий мир
И ещё пару предметов, которые не являются общими у всех детей класса, а идут на выбор по потребностям и возможностям конкретного ребёнка.
В следующем учебном году у Антоши будет другая классная руководитель, пока мы с ней не знакомы, но надеемся, что всё будет хорошо в плане привыкания к ней наших ну очень особенных деток.
В школе, которую посещает Антон, у многих детей присутствует УО разной степени, а также различные дополнительные диагнозы.
В классах детей с аутизмом не более трёх, чаще один или два.
Количество детей в классе от 8 до 11, 2 педагога, 2-3 тьютора, которые закреплены только за одним ребёнком, то есть особенно сложные дети имеют персонального тьютора. И ещё, как правило, в каждом классе есть молодой человек либо девушка в возрасте 18-20 лет, которые делают " добровольный социальный год".
Итак, каникулы начались, а с ними и волнения у большинства родителей.
А какими они будут, эти самые каникулы?
Почему волнение, почему не облегчение?
Облегчение в некоторой мере присутствует безусловно тоже.😊
Волнения эти бывают как правило у тех родителей, чьи дети имеют высокую ступень ухода, аутисты с УУО и ТУО, либо другие диагнозы, подразумевающие уход за детьми 24/7.
Дети, посещающие такой тип школы как у Антоши, вовлечены полностью в социальную жизнь, привыкают посещать школу регулярно, любят школьные автобусы и приход каникул для них всегда не прост, в плане - упс, и нет привычной им рутины.
Разумеется, это не у всех детей так, но из 9 детей, которые ходят с Антошей в один класс, у 6 детей по словам их родителей- это именно так.
Школа для таких детей это больше чем место для учёбы. Так как у многих "тяжёлых" в уходе детей нет друзей вне школы, им не хватает на каникулах общения, не хватает совместного времяпровождения, поездок и вылазок на природу вместе с классом.
Конечно же, родители стараются разнообразить досуг во время каникул, организуют встречи со школьными друзьями, посещают зоопарки и так далее.
Лично у нас помощь на каникулах есть и возможность разнообразить досуг тоже присутствует, но это не всегда и не у всех так.
Чему лично я рада с приходом каникул?
Ну, наверное хотя бы тому факту, что мне не нужно будет аж целых 6 недель вставать в 5.30.😃
Почему нужно мне так рано вставать, когда Антоша посещает школу?
Это тема уже отдельной статьи.😊
Планов на каникулы у нас много, озвучивать пока не буду, расскажу по мере того, как удастся их осуществить.
