В детстве (года в 4) сын начал запоминать слова на английском. Причём как–то само это всё получалось. Он смотрел канал Blippi (тогда русской версии ещё не было), каналы с простейшими мультиками, где разноцветные машинки или шарики закатывались куда–то и проговаривался цвет (таких полно на Ютьюбе), и просто начал воспроизводить цвета, фигуры, всякие "траки". Я очень радовалась.
И почему–то у меня сложилось впечатление, что проблем с английским в школе быть не должно. Но как же я ошибалась...
Подготовительные курсы и 2–й класс
В первом классе родителям предложили платные занятия английским в школе после уроков. "Зачем, если во 2–м классе английский и так будет?" — подумала я. Друг сына (ещё из сада) ходил на занятия вроде как даже с удовольствием. Учитель им очень нравилась.
На собрание перед 2–м классом эта учительница пришла к нам и сказала, что половину класса возьмёт себе, вторую — другой замечательный педагог. Только познакомиться нам с ней так и не довелось. Она провела одно занятие у какого–то класса и... уволилась 😳 В итоге вся нагрузка упала на плечи той самой первой. Естественно, весь класс (27 человек) научить чему–то было затруднительно.
Сыну она поначалу нравилась. Но потом она начала на них ругаться. И сразу разонравилась 😁
Перед осенними каникулами пришла другая учительница. Мой сын попал в её группу. Тут история с "нравится / не нравится" повторилась, но она орала ещё больше, так что сын сказал, что лучше бы вернуться к прошлой 😂 Так он понял, что всё познаётся в сравнении.
Она заваливала детей диктантами, с которыми мой сын в основном не справлялся. Что они там творили на уроках — не знаю. Но оценки сплошь 2. Вытягивать начали только благодаря домашним заданиям в рабочей тетради, с которыми, естественно, я ему помогала.
Платный кружок у той самой первой учительницы тоже был, но несколько родителей не видели прогресса, судя по обычным урокам. И тот самый друг сына перестал ходить.
Дополнительные пособия
Перед летом я озаботилась поиском пособий для занятий. Ведь если не дают знаний в школе, надо что–то делать? Про учебники, которые дают в школах (у нас был Rainbow English), я поняла, что нет какой–то последовательности в изучении слов, как и какой–то смысловой связи между ними. Поэтому детям сложно и не понятно. А ещё школы игнорируют уровень с фониксами, хотя он существует (Фониксы (phonics) — это методика, которая учит детей читать, связывая звуки с буквами или комбинациями букв), и трамбуют алфавит в три урока, по словам одного репетитора. (К слову, у сына в Rainbow вообще алфавита толком не было). А я ещё удивлялась, что во 2–м классе репетиторов по английскому нанимают.
Нашла видео от репетитора "лучшие учебники для детей и взрослых" с разбором результата опросов среди других репетиторов. Т.к. сын уже не дошкольник, смотрела результаты опроса для младших школьников. Лидером стал Kid's Box. На втором месте Family&Friends, но по словам спикера, "скучноватый". Дальше идут Academy Stars, Super Minds и Power Up.
Доверилась мнению большинства (ну ещё посмотрела обзор этого репетитора–блогера) и заказала Kid's Box (1). В набор входит Alphabet Book (тонкая книга для запоминания вида и написания букв), Pupil's Book (основная книга / учебник), Activity Book (рабочая тетрадь) и cd диск. Похожий комплект под названием Ешко мне откуда–то из Москвы заказывала мама в детстве. Правда, по немецкому (в школе был он) и занималась я сама (это 5+ класс).
В июне мы начали занятия по Kid's Box. Блогер–репетитор объясняла, что в школе не дают базу — умение воспринимать речь на слух и умение говорить. А потом уже подключается изучение букв и звуков и чтение. Kid's Box для этого очень хорош. (И, кстати, когда сын страдал в течение учебного года, я заметила, что на слух он гораздо лучше ориентируется, чем письменно, а там постоянные диктанты...)
А потом моя приятельница написала, что её дочь занимается с репетитором и за несколько уроков начала немного читать (хотя за 60+ занятий в школе её не смогли научить). И прислала пример заданий. Тут я вспомнила слова блогера, что в Kid's Box мало чтения. И стала искать задания, похожие на те, что у дочки моей приятельницы. Так вышла (снова! уже находила эти пособия) на Oxford Phonics. Вместо первой части у нас уже есть Alphabet Book, поэтому заказала сразу 2–ю часть. (UPD: сейчас начали третью, но magic e даётся сложно. Плюс там аж 5 частей, а надо читать уже вчера).
Что выбрать для чтения?
Итак, для себя я заказала Oxford Phonics, начали со 2–й части. Там есть много слов для отработки того или иного звука (посмотрите на картинках) и бонусом в конце издания карточки (слово + картинка на обороте). Позже увидела вебинар двух репетиторов, которые объяснили, что каждая часть рассчитана на целый год. А всего частей 5. Мы, конечно, ускоренно пошли, но всё равно на каждый урок отводится много времени. (Зато есть задания, похожие на задания для профилактики дислексии).
Поэтому уже дважды встречаю рекомендацию деткам 7–8 лет проходить Academy Stars Starter + фониксы. За месяц, говорят, дети начинают читать. А потом переходить на любой учебник, не обязательно той же линейки.
Вы можете скачать flashcards как в Oxford Phonics по темам (например, clothes, food, animals) с сайта ESL Kids Stuff или MES English. Обратите внимание: там важно не понимание слова (перевод), а чтение + образ.
Ещё можно заниматься по Starfall. Там те же фониксы, только быстрее.
Дополнительные ресурсы (бесплатные)
- YouTube:
Family and Friends 3 songs — фонетика и лексика
Academy Stars 3 — официальные видео
English Singsing — короткие мультики по темам
- Приложения:
Oxford Learn (официальное к Academy Stars и Family and Friends)
Khan Kids (английский, игры, книги)
Lingokids (игровое обучение)
Какой же учебник выбрать
Но мне же всё мало 😂 пошла пересматривать обзоры и комментарии на другие пособия (репетиторы называют их УМК). Сейчас, летом, мы можем себе позволить заниматься по любым учебникам, раскачивать говорение, начальное чтение через фониксы и т.п. А что делать в течение года? Как помогать?
Про популярные УМК выпишу сводку, чтобы вам было легче разобраться. Но дольше 2–3 уровней на одном УМК репетитор не рекомендует задерживаться, т.к. учебники очень похожи, становятся предсказуемыми, и ребёнку скучно.
А что со школьными не так?
Мнение репетитора о Spotlight:
Мнение о Rainbow English:
Ну вот тот самый Rainbow English за 2-й класс, по которому занимался мой сын. Содержание показывать бессмысленно, т.к. там только Step 1, Step 2 и т.д.
Темы:
Знакомство (Hello, I'm... What's yor name? My name is... Nice to meet you... Bye!) При этом словарные слова вообще никак не связанные с этой темой: frog, elf, street, desk, tree и т.д.
I can see
How are you? I'm fine, thank you.
Немного затронули цвета (black, red, green), почему так мало? для сравнения цвета в Kid's Box уже с первых уроков
Where are you from?
К 20–му степу уже несколько словарных слов разбивают на темы:
Но при этом в каждой теме всего по паре–тройке слов:
Эмоции (happy, funny, good, bad, sad)
Местоимение it (it is ..., what is it? it is not ... who is it?)
Семья (mum, dad, granny, grandad)
Во второй части:
Местоимения he, she, it
Формы глагола am, is и are
Where is
Местоимение they
Предлог in
Семья (brother, sister) — ну прально, зачем семью всю вместе изучать? раскидаем на две части
Числительные 1—12
How old are you?
Расстановка слов в предложении (liitle, big, or, are they -> they are big or little)
Множественное число существительных
Предлоги in, on, under и by
Артикль the
На 58–м Step'е, оказывается, появляется алфавит! вместе с alphabeth song. (я училась во времена, когда с алфавита начинали. Сейчас, как я поняла, этот подход не комильфо).
Чтоб вы понимали, где–то весной предполагается, что ребёнок в силах прочитать и понять такой текст (ха-ха):
What's the time? (честно говоря, дети во 2–м классе и на русском–то не очень соображают, сколько время на циферблате и что это вообще значит)
Глаголы feed, sleep, cook, run, jump, ride, swim, help, play
В финале учебного года ребёнок должен уметь рассказать о себе по образцу:
Я искренне пыталась помочь, скачивала картинки словарных слов, делала карточки как для фониксов, нашла онлайн–платформу для репетиторов и учителей, где можно делать игры на отработку этих слов, настроила там всё... аж до 24–го Step'a. Результат был один и тот же (не позитивный).
Учебник за 3–й класс
Здесь не буду мучать вас отдельными фразами. Подготовила план работ на год по учебнику Rainbow English с лексикой:
Ближе к концу первого полугодия ребёнок должен читать и понимать такой текст (омг):
Теперь давайте сравним с содержанием топ–5 (+1) учебников по мнению репетиторов:
90% идентичности, к сожалению, нет. Но вы можете подобрать тот, что вам кажется ближе. Полный обзор на каждый выложила тут:
Есть вероятность, что в новом году сын будет заниматься по Spotlight, поэтому приведу программу 3–го класса и по нему (собирала из нескольких рабочих планов):
Вот и сам учебник Spotlight 3. Мне кажется, даже проще, чем Rainbow. Хотя оформление оставляет желать лучшего (что за кринжовые иллюстрации).
Вот, что выдала ЭВМ gpt в сравнении (Fly High внесла в последний момент, поэтому в таблицах его нет):
А вот тут становится понятно, почему у детей плохо укладывается лексика из Rainbow English:
Тут, надо сказать, что на 100% джипити не стоит доверять, т.к. я как минимум не поняла, про какую свинку Пеппу он пишет в Kids Box. И почему издательством Academy Stars назвал Oxford (на самом деле Macmillan). Но направление мысли он может задать.
Кстати, если меня читают сейчас репетиторы, поправьте шайтан–машину, если она не права :)
После пересмотра всего этого мне импонировал такой план: в течение учебного года помогать с помощью Academy Stars 1, следующим летом Kid's Box 2, далее Go Getter 2. Но сын забраковал Academy Stars по оформлению ("чего они все глаза таращат?"). Хотя в нём как раз игровых моментов больше, которые нравятся в Kids Box (по мнению джипити).
Пока мучала китайский gpt, он навёл меня на мысль, что лучше продолжить с Kids Box 2, чтобы было всё знакомо + поддержать некоторую уверенность в себе + сохранять мотивацию (совместные игры типа Where is a pencil? Is it on the table? или What i am? You're a giraffe! ему очень заходят. А вот всякие песенки и вот эти touch your nose, как в Family and Friends, как раз наоборот). . Плюс добавить чтение в виде Storyfun.
Kids Box 2 — это естественное продолжение, которое сохранит мотивацию и постепенно подтянет письмо и чтение. (Цитата)
Летом на повторение можно пройтись по Go Getter 1 (сын не воспринимает "мультяшность" Kids Box, "слишком взрослый" для учебника. А этот как раз для младших подростков уже). И темы, смотрю, очень схожи со школьными. Подходит для начинающих подростков (9–10 лет), которые почти нулёвые (false beginners). И дальше перейти на Go Getter 2.
Хотя и Fly High 2 ему приглянулся, несмотря на довольно детское оформление. (Фиг его поймёшь 😆)
В поддержку этой идеи комментарий репетитора с ютьюба: "Если слабый ребенок, не нужно гнаться за программой. Возьмите то, что ей / ему по силам, и когда окрепнет в знаниях, тогда и догонять. Это мое мнение"
В общем, сил нам, родителям, и терпения! Буду рада, если кто–то прочитает эту статью до 2–го ребёнкиного класса, и сможет найти что–то полезное для себя.