Тот, с кем мы познакомимся сегодня, будет Олег Хитрюк @olkurtich — молодой ученый, филолог, популяризатор науки, преподаватель в Нижегородском бизнес-колледже, творческий человек и активный участник Молодёжной палаты Нижнего Новгорода и Молодёжного парламента Нижегородской области.
Олег, в каком возрасте у Вас появился интерес к науке?
Я думаю, что интерес к науке проявился у меня ещё в самом раннем детстве. Началось это с интереса к научной литературе, которой дома у нас было большое количество. Уже будучи дошкольником, я с интересом заглядывал в учебники старшеклассников, а потом, уже сам учась в начальной школе, проводил различные эксперименты и наблюдения, которые меня заинтересовывали. Окружающий мир я пытался познавать, как только мог: а именно в домашних условиях проводил опыты по химии и физике, собирал гербарии и пытался прорастить из семян различные культуры.
Моя семья и другие мои наставники помогли мне в том, что мои познавательные эксперименты не пропали бесследно, а помогли мне ещё больше приобщиться к науке. Свою отдельную роль в этом процессе сыграли научно-познавательные программы, которые я смотрел по телевизору.
Как этот интерес проявлялся дальше, и когда Вы поняли для себя, что уже готовы делать пробные шаги в науке?
Думаю, что продолжилось это всё в процессе моего участия в конференциях Научного общества учащихся «Эврика» (НОУ «Эврика»). Первая моя работа «Печёрская слобода вчера и сегодня (с XIV века до настоящего времени)» в рамках данной конференции была посвящена изучению местного краеведения. Она охватывала большой исторический пласт, благодаря чему была тепло принята в научном сообществе. Работа получилась очень интересной и актуальной, так как такое исследование ещё никто не проводил. Работу свою я проделал с трепетом и любовью, потому что всё это относилось к моей малой Родине. Участие в этой конференции принесло мне победу на районном уровне, а затем третье место на городском этапе. Это было очень высоким достижением для ученика 10 класса.
Позднее я уже стал принимать участие в естественно-научных секциях. Это были мои главные научные познания в старших классах школы. Я писал научные труды в различных научных областях — от проращивания семян кресс-салата до работы ядерных установок. Таким образом я прокладывал свой путь в науку при дальнейшем обучении уже в стенах университета, где я намеревался писать научные статьи, участвовать в различных конференциях, в деятельности исследовательских коллективов, написании грантовых заявок и многом другом.
Как я понимаю, Вы сначала учились в технологическом классе с углублённым изучением "ядерной физики", но потом вас занесло в гуманитарную область? Это был своего рода поиск себя в науке?
Это случилось не вдруг и не вопреки. Интерес к постижению гуманитарных наук у меня был всегда. В школьные годы я ходил в краеведческий кружок, будучи участником которого, я написал свою первую работу для НОУ.
Потребность в изучении родного края была во мне всегда. Например, она проявлялась в том, что я писал сочинения о своих родственниках, участвовавших в Великой Отечественной войне, и эссе, посвящённые городским достопримечательностям для участия в различных конкурсах, но всё это было ещё бессистемно. Однако после того как педагог дополнительного образования Ольга Викторовна Сопина направила меня в краеведческое русло, уже стало понятно, чем я хочу заниматься по жизни.
Что касается учёбы в ядерном классе, то в моём случае альтернативного варианта не было. Хотелось продолжать учёбу в той же школе, в которой я ранее учился, поэтому пришлось немного погрузиться в техническую сферу. Гуманитарного класса у нас не было, но, впрочем, я не жалею об этом! Было очень интересно познавать мир ядерной физики. Мы проходили этот курс под кураторством преподавателей и студентов из Нижегородского технического университета имени Ростислава Евгеньевича Алексеева, были постоянными гостями Нижегородского центра ядерной энергетики и даже ездили в наукоград Обнинск! А ещё благодаря обучению в ядерном классе и демонстрации хороших учебных результатов я был включён в образовательную программу "Школа Росатома". Таким образом, я посетил Всероссийский детский центр "Орлёнок" и студенческий лагерь НГТУ им. Р. Е. Алексеева "Ждановец". Тогда моим наставником в этой сфере стал д. т. н. Вячеслав Викторович Андреев, которому я благодарен за то многое, что он сделал для меня. Так что ничего я не потерял, а только приобрёл!
Получается, что Вы потеряли интерес к точным наукам, и в то же время в вас проснулось желание изучать краеведение?
Интерес никуда не пропал. Пусть я сейчас не занимаюсь напрямую изучением точных наук, всё равно являюсь активным популяризатором этих дисциплин. Это я делаю в рамках преподавания в Нижегородском бизнес-колледже, а также в сфере молодёжной политики. Считаю, что важно привить представителям подрастающего поколения интерес к познанию науки, а также поделиться собственным опытом, фишками и лайфхаками, предоставив инструменты для самостоятельной и коллективной исследовательской деятельности.
Как Вы оказались в краеведческом кружке?
Это случилось по зову моего сердца и явилось осознанным решением. Было много факторов, которые повлияли на мое решение: это и мои одноклассники, с которыми я пошел в этот кружок, и мои школьные преподаватели. Так или иначе, остался я в краеведческом кружке из-за того, что был искренне заинтересован в постижении этой сферы гуманитарного знания, а также из-за того, что уже тогда точно осознал, чем в дальнейшем хочу заниматься. Как говорится, мы связываем свою судьбу с тем, что позволяет наполнить нашу жизнь смыслом. Таким образом, именно краеведению удалось определить суть моего существования.
Почему в итоге выбрали филологию и сконцентрировались на изучении и дальнейшем преподавании студентам русского языка?
Интерес к родной истории, о котором я поведал выше, очень хорошо сочетается с интересом к родному языку. Однако всё же при поступлении в ВУЗ передо мной был выбор, кем быть: историком или филологом. Именно поэтому в ЕГЭ я сдавал историю, обществознание и литературу помимо обязательных предметов – русского языка и математики. Получилось так, что в совокупности я набрал больше баллов по русскому, обществознанию и литературе, чего было достаточно для прохождения на бюджет. Это решило спор между двумя гуманитарными дисциплинами, привлекающими моё внимание. Так я и стал филологом, но филологом, для которого история стала самым главным хобби. С этого момента для меня началась пора обучения на Факультете гуманитарных наук Нижегородского государственного педагогического университета имени Козьмы Минина (Мининский университет). В нём я отучился в бакалавриате и магистратуре, а вот аспирантуру я заканчивал в Институте филологии и журналистики Нижегородского государственного университета имени Николая Ивановича Лобачевского. В процессе учёбы я полюбил педагогическую профессию, поэтому какого-то другого выбора передо мной не было. Сейчас я работаю в сфере среднего специального образования, так как считаю, что это намного увлекательнее, чем преподавать в школе или ВУЗе. Иногда бывает сложно направить моих подопечных на путь постижения науки, но эта сложность как раз-таки и рождает у меня интерес.
Как Ваша научная деятельность складывалась дальше?
Было много всего увлекательного и интересного в моей жизни. Главным для меня было продвижение коллективной научной деятельности в ВУЗе. Можно сказать, что я был у истоков формирования научного студенческого объединения, которое впоследствии переросло в целое движение, охватившее несколько учебных учреждений высшего и среднего образования. Во-первых, мы писали научные статьи и участвовали в конференциях; во-вторых, занимались развитием просветительских проектов, в-третьих, вели профориентационную работу с учениками школ и студентами СПО. Показывая пример подрастающему поколению, конечно же, мы сами делали исследования.
С 2015 года по настоящее время я опубликовал 30 научных статей, написанных в одиночку и в соавторстве. Все они были представлены на конференциях городского, регионального, всероссийского и международного уровня и входят в базу РИНЦ. В общем, работа шла очень продуктивно. В результате её была охвачена не только гуманитарная сфера (языкознание, литературоведение, история, философия, социология, политология, педагогика, психология), но и дисциплины естественно-географического и информационно-коммуникационного спектра.
Над каким исследованием Вы сейчас работаете?
По профессии я филолог, люблю свою малую Родину и испытываю большую потребность исследовать и познавать её дальше. Именно поэтому моё хобби очень органично дополняет моё главное научное исследование, которое я веду со времён учёбы в бакалавриате. Итак, я изучаю топонимику — науку об именах собственных географических объектов. Моя бакалаврская работа была посвящена исследованию топонимикона Нижегородской области. Магистерская диссертация немного изменила вектор исследования, благодаря чему я погрузился в изучение нижегородского фольклора. Ну а главный аспирантский труд заставил меня вновь обратить внимание на лингвокультурологические аспекты местной топонимии. Отметить стоит, что важным дополнением к этим большим делам были курсовые работы и научные статьи, призванные углубить и расширить проводившееся мной исследование. Надеюсь, что ближайшие годы я также посвящу развитию затронутой мною темы и превращу все имеющиеся наработки в большую и качественную кандидатскую диссертацию.
Есть какое-то научное событие, которое Вам запомнилось больше всего?
Всегда в памяти остаются самые лучшие, прекрасные, запоминающиеся моменты, и я в этом смысле не являюсь исключением. Поэтому мною вспоминаются индивидуальные и коллективные победы, полученные на различных научных мероприятиях. Мои личные работы неоднократно признавались лучшими в рамках конкурсов научных исследований, но более всего я горжусь наградами за слаженный коллективный труд.
В 2021 году впервые научно-исследовательское проектное общество под моим руководством стало лучшим объединением в номинации "Студактив развивает" и получило свою первую награду на региональной церемонии "СТУДАКТИВНО". А в 2023-2024 годах мы также взяли Гран-при этого масштабного события в направлениях «Студактив в науке», «Патриотизм и историческая память: "Служи отечеству!"» и «Студактив для Нижнего». Мне будет трудно сравнить с чем-либо другим переполняющую радость во время нахождения на сцене при получении награды из рук ведущих специалистов академического сообщества региона и представителей Министерства науки и образования Нижегородской области.
Что Вас вдохновляет заниматься наукой?
Самое главное в этом для меня то, что я хочу видеть свою Родину еще более великой, и всё для этого делаю. Именно это и толкает меня проводить индивидуальные и коллективные исследования, а также привлекать к ним своих студентов. Конечно, Россия имеет технологический суверенитет и постоянно совершенствуется благодаря высоко мотивированным и заряженным на новые победы учёным. Однако стране необходимы не только прорывные технологии, но и сохранение других базовых основ, без которых невозможно её существование. Прежде всего, я подразумеваю под этим историю, язык и национальную культуру — те самые три кита, на которых держится всё. Глубокое осознание значимости этих основ заставляет меня делать научные исследования и ежедневно выходить на работу. Я знаю, что делаю это во имя своей страны и во имя своего народа.
В студенческие годы Вы с другом создали научное сообщество и ряд других проектов, которые помогают молодежи прийти в науку. А что вас на это подвигло?
Как говорил наш земляк, выдающийся лётчик Валерий Павлович Чкалов: «Если быть — то быть первым». Думаю, что и в нашем случае основной движущей силой стало желание быть первопроходцами в своём деле. Поэтому это всё и свершилось, хотя и давно в университете назрела потребность в создании подобного коллектива. Главным здесь было то, что кто-то должен взять за себя эту ответственность.
Вместе со своим коллегой и другом Михаилом Малининым, а также другими инициативными единомышленниками, мы взяли в руки этот процесс и нисколько не прогадали. Конечно, трудности были, но мы преодолевали их, двигаясь по пути реализации интересных студенческих замыслов. Отметить стоит, что у каждого из нас за плечами уже был опыт участия в чём-то похожем и аналогичном, но всё же по большей части мы делали своё дело с нуля, прислушиваясь к советам старших коллег и опираясь на опыт мудрых наставников.
Это были преподаватели Мининского университета: Рушан Анвярович Саберов, Алексей Константинович Киселёв, Сергей Иванович Аксёнов и Светлана Владимировна Фролова. Но всё же это была студенческая инициатива, идущая снизу, которая очень стремилась вырваться на межвузовский и региональный, а затем федеральный и международный уровень. Так по нашей инициативе и участию в Мининском университете стали функционировать студенческие объединения "Роза ветров", "Медиалаборатория" и Дискуссионный клуб "Колокол", а позднее нами было основано Нижегородское отделение Российской ассоциации студентов по развитию науки и образования (РАСНО). Так нам удалось достучаться до небес и открыть свой путь через тернии к звёздам.
Занимаетесь ли популяризацией науки, и как к этому пришли?
Популяризация науки для нас – это второе по значимости направление, идущее после собственно научной деятельности, и мы придаем ему такое же значение, как и академическим исследованиям. Благодаря своим проектам мы открываем для представителей всех поколений удивительный мир науки. В рамках очных и дистанционных мероприятий мы делимся с представителями нашей целевой аудитории актуальными новостями из области всех сфер познания, демонстрируем актуальные и имеющие место в современном мире методики и практики, обсуждаем открытия учёных прошлого и достижения исследователей современности. Ну а главные инициативы, которые курируем мы, мотивируют школьников, молодёжь, а также представителей среднего и старшего возраста к созданию эссе, видеороликов и фотопроектов в сфере краеведения.
В рамках них происходит осознанная работа, заключающаяся в поиске и анализе исторических материалов, архивных данных, публицистических источников и полевых наблюдений, которые проводятся силами заинтересованных граждан или целых исследовательских команд. Так можно описать принцип функционирования нашего главного историко-краеведческого проекта "Хранители прошлого. Летописцы настоящего". В нашем багаже инициатив также есть историко-культурные начинания "Музей народов России" и "Печёрская сторона", а также образовательная программа "Школа ораторского мастерства" и творческо-просветительский проект "Между строк". Все они в той или иной степени служат цели популяризации науки и прививают представителям молодого поколения любовь к исследовательской деятельности.
Поделитесь своим мнением: как нужно рассказывать молодым людям о науке, чтобы у них появился интерес к ней?
Тут все методы хороши: как традиционные, так и современные. Молодежь всегда любила и любит находиться в постоянном движении, развитии и участии в интерактивах. В связи с этим важно сформировать условия, позволяющие понять, что исследовательский процесс – это увлекательное дело, своего рода игра, в которой нужно пройти от одного уровня к другому. Таким образом, игрок сможет выполнять поставленные перед ним задачи и в итоге дойдет до поставленной цели. Поэтому в образовательный и исследовательский процесс должен быть внедрён метод геймификации, позволяющий представить научную деятельность в виде квеста, который необходимо пройти.
Здесь важную роль играет то, чтобы руководили этим процессом мотивированные и увлеченные своим делом люди. Ну и, конечно же, необходимо показывать на личном примере всё то, что сможет вдохновить других на научные подвиги. Для этого нужно демонстрировать перспективы, которые будут открываться молодым ученым.
Это не только стабильный доход и социальные привилегии, но и многие другие нематериальные преимущества, такие как общественный статус, возможность быть среди эрудированных людей с широким кругозором и перспектива постоянного развития в среде единомышленников. Ну и, наконец, молодые люди должны понимать, что, связывая свою жизнь с наукой, они вносят лепту в развитие своей страны и мира в целом. России нужны учёные, чтобы обеспечить технологический суверенитет и стабильное развитие во всех сферах, чтобы тем самым сформировать прекрасное будущее, о котором сейчас можно только мечтать!
Чего не хватает молодому исследователю, который делает первые шаги в науке, и чего Вам самому не хватало на этом пути?
Если речь идёт о первых шагах в науке, то, конечно же, зачастую бывает недостаточно опыта и знаний. Впрочем, это не так страшно, как кажется: при желании можно наверстать всё, что угодно. Бывает, что не всегда везёт молодому исследователю с научным руководителем, который передаст значительную часть своего опыта и предоставит должную свободу для научной мысли.
В этом плане отмечу, что мне очень везло с научными руководителями. Ими были к. ф. н. Сергей Геннадьевич Павлов, д. ф. н. Михаил Парфёнович Шустов, д. ф. н. Вера Алексеевна Фортунатова и к. ф. н. Елизавета Аркадьевна Колтунова. Это нижегородские учёные с большой буквы, позволившие мне успешно сделать первые шаги в науке и искренне полюбить этот путь! Они были для меня настоящими наставниками, показавшими, что нужно сделать, чтобы быть успешным специалистом в своей сфере. А еще научили меня оформлять научные труды, показали, куда их следует отправлять, и помогли довести до конца свои выпускные квалификационные работы. При этом они давали мне максимум свободы для того, чтобы воплотить в жизнь все свои самые смелые исследовательские замыслы. Таким образом, компетентные специалисты, которые были рядом со мной во время создания научных работ, дали мне всё возможное. Поэтому у меня было всё, что необходимо для начала своего пути в этой сфере. К счастью, мне не суждено было заблудиться или свернуть с этой дороги, поэтому я продолжаю двигаться дальше!
Где Вы ищете поддержку в своей работе?
Обычно я сторонник того, чтобы каждый человек проявлял максимум самостоятельности при решении тех или иных задач. Поэтому я считаю, что так и должно быть в сфере деятельности науки. Приступая к осуществлению той или иной задачи, я уже заранее запрограммирован на успех и иду к своей цели. В связи с этим я не нуждаюсь в дополнительной поддержке. Но при этом меня мотивируют мои друзья, родные и наставники, и это выглядит само собой разумеющейся основой моих научных достижений. Таким образом, обычно кроме моральной поддержки при выполнении исследований мне не требуется какая-либо существенная помощь.
Зато я всегда готов поддержать своих младших научных коллег, которым в настоящее время требуется поддержка, и направить их в нужном направлении. Всегда стараюсь быть для них хорошим куратором и наставником.
Чего не хватает для развития науки в Вашем конкретном регионе и в целом по стране?
Проблемы существуют не только в моем регионе, но и в целом по всей стране. Думаю, что основная проблема вызвана недостаточной мотивированностью потенциальных участников научного процесса. Представители студенческой молодёжи и подрастающего поколения зачастую не видят смысла в том, чтобы связать свою жизнь с академической сферой. Это происходит от того, что не сразу просматриваются перспективы, а неминуемо возникающие трудности способны отпугнуть тех, кто уже начал заниматься наукой.
Проблема и в том, что образовательные учреждения не всегда идут навстречу талантливым студентам. Не так-то просто молодому специалисту устроиться на работу в вуз и закрепиться на кафедре, начав там научную карьеру. А ещё далеко не все исследования поддерживаются ввиду отсутствия перспективности, хотя, вероятно, всё сводится к отсутствию желания финансировать амбициозные проекты. Проблема и в том, что, к сожалению, статус российского учёного не так высок.
При устранении всех существующих проблем возросло бы количество молодежи, желающей заниматься наукой, а наша Россия стала бы более технологически развитой
Чем Вы увлекаетесь и как проводите свое свободное время?
По сути, я трудоголик, а потому всегда в делах. Даже при наличии у меня свободного времени я все равно стараюсь придумать себе какие-либо занятия. Как правило, все они связаны с познанием окружающей действительности и принесением пользы обществу.
Вместе со своей командой я делаю новые проекты и развиваю дальше начатые. Все мое окружение знает об этом, а потому мне постоянно предлагают заняться чем-то новым и познавательным.
Чтобы переключиться с работы на отдых, мне необходимо сменить сферу деятельности на более развлекательную. Я люблю прогулки, путешествия, просмотры интересных фильмов, играю в компьютерные игры, слушаю музыку и даже иногда сочиняю её. Стараюсь вести здоровый образ жизни: постоянно хожу пешком и занимаюсь воркаутом. Все это помогает мне быть в хорошей физической форме и избегать эмоциональных перегрузок.
Очень люблю различные экскурсии, которые с удовольствием посещаю. Они позволяют мне приобщиться к достопримечательностям нового для меня места. В программу своих путешествий я всегда включаю посещение музеев и выставок. Нередко меня можно встретить и на творческих мероприятиях, где я выступаю не в качестве зрителя, а активного участника.
Чем занимаетесь помимо науки?
Я занимаюсь творчеством во всех существующих его проявлениях: пишу стихи, участвую в литературно-музыкальных вечерах, вхожу в число участников Литературного клуба "Добро и любовь" и даже координирую работу нижегородского творческого сообщества "Между строк". Помимо стихов, я иногда занимаюсь композиторской деятельностью, а затем включаю авторские наработки в свои кинематографические проекты, о которых говорил ранее. Из этого следует, что видеосъёмка, сопровождающаяся сценарной и монтажной работой, тоже является одним из моих любимых занятий. Будучи филологом, я также полюбил печатную журналистику. Нередко я освещаю значимые городские мероприятия и делюсь в социальных сетях своими наблюдениями об окружающих событиях и явлениях. Таким образом, я создаю контент, который сопровождается моими же фотографиями. Фотоискусство, а по большей части репортажная съёмка, стали для меня ещё одним большим хобби.
В дополнение ко всему сказанному, в 2019 году я открыл для себя историческую хореографию, поэтому с тех пор я являюсь завсегдатаем городских, университетских и межвузовских балов. Так что на танцы я тоже нахожу время! Нравится мне заниматься и другими, казалось бы, обыденными вещами. Например, кулинария — это тоже творчество. Садово-огородные дела — тоже своего рода творчество. В домашних условиях мне удавалось не только сажать овощи, но и выращивать из желудей дубы, которые впоследствии были посажены на Печёрской округе, располагающейся недалеко от моего дома. Увлекательное же это занятие!
Отметить стоит и то, что с 2022 года я активно включился в молодёжную политику и молодёжное предпринимательство. Тогда я принял участие в проектах "Лидеры Нижегородской области" и "Я в деле" за счёт чего приобрёл много полезных знакомств, а также навыков и умений руководящего плана. Ну а в настоящий момент я являюсь активным участником многоплановой работы Молодёжной палаты Нижнего Новгорода и Молодёжного парламента Нижегородской области. Эта сфера привлекает меня за счёт того, что предоставляет возможность принести пользу своей малой Родине за счёт включённости в повестку патриотического воспитания, просветительской и профориентационной деятельности, демографической политики, пропаганды спорта и здорового образа жизни, а также других немаловажных аспектов социализации молодёжи. И, конечно же, в сфере молодых парламентариев я являюсь одним из главных популяризаторов отечественной науки! Так что своё место там я занимаю не напрасно!
Помимо науки, я люблю участвовать в форумах и фестивалях, а также заниматься волонтёрской деятельностью. Это мне приносит огромное количество позитивных эмоций от знакомств с новыми людьми, с которыми у меня, как показывает практика, много общего.
Какие у Вас планы на будущее?
Верю в то, что меня и моих граждан ждет только всё самое лучшее. Хотелось бы, чтобы все мечты и планы воплотились в жизнь, а академическая сфера стала одним из приоритетных направлений развития государства. С моей стороны я приложу и прилагаю все силы, чтобы способствовать продвижению этого процесса.
Я, как и прежде, буду продолжать свою работу в Нижегородском бизнес-колледже, писать диссертацию, чтобы в самой ближайшей перспективе получить желанную степень кандидата филологических наук. Планирую перейти на работу в нижегородский вуз, чтобы там получить новый опыт преподавания и развития научной мысли.
Буду продолжать посещать форумы и конференции, на которых мне удастся представить свои исследования и проекты. Ориентируюсь и на тесное сотрудничество с Молодежным научным клубом «Механизм» им. Ж. И. Алфёрова, в рамках которого можно будет разработать много интересных и общественно полезных инициатив. Пусть одной из них станет традиционное участие в Онлайн-форуме «За учёными будущее», и Всероссийской Независимой Конференции «Россия Страна Ученых».
Ещё немаловажной задачей для меня является активизация научной работы в Нижегородском бизнес-колледже. Планирую с головой погрузиться в наставническую деятельность и подарить обучающимся возможность проявить себя в рамках конкурса "СТУДАКТИВНО", в котором, надеюсь, впервые примет участие НСО "ГраННит". А уж победа ребят на этой церемонии будет для меня лучшей наградой и доказательством правильности своего пути через тернии к звёздам. Per aspera ad astra!
Бывали ли у Вас моменты, когда хотелось всё бросить? Как справляетесь со сложностями и где берёте силы продолжать делать то, что делаете? Что обычно в эти минуты чувствуете, какие эмоции проживаете?
Я уверен в себе и знаю, чего хочу в этой жизни, поэтому такие моменты, к счастью, меня не коснулись. Я всегда довожу всё начатое мною до конца и этому же учу своих студентов.
Я не могу предугадать, как дальше сложится моя профессиональная жизнь, в том числе в области СПО, и буду ли я в дальнейшем писать статьи на конкретную тему. Но одно я знаю точно: весь накопленный мною опыт за 10 лет работы мне однозначно пригодится в жизни. Этот опыт позволит мне двигаться дальше по пути моей научной карьеры и подниматься по ней всё выше и выше.
Поэтому я буду идти только вперёд. Весь накопленный мною опыт я буду и дальше интегрировать в своё настоящее и будущее.
На моём пути встречаются и сложности, но это неотъемлемый процесс. Они всегда есть у всех, и с этим трудно не поспорить. Преграды, встречающиеся на моём пути, я преодолеваю различными способами. Одни из них оставляют раны, другие проходят бесследно и забываются. Я всегда стараюсь контролировать свои эмоции, перезагружаюсь и иду дальше. Чтобы ни случилось на моём пути, я всегда твёрдо иду к своей цели, понимая при этом, что вот он — ещё один шаг, и я уже на вершине успеха.
И вот когда уже всё позади, в моей душе возникает невероятное чувство лёгкости и свободы. И ничто не может для меня быть слаще этого ощущения!
Какой совет вы могли бы дать нашим читателям?
Как говорил Мартин Лютер Кинг-младший: "У меня есть мечта...". Именно на этот ключевой момент жизни человека я бы хотел, чтобы все наши уважаемые читатели обратили внимание. Верьте своим мечтам и смело идите навстречу им! Никогда не предавайте их, делая всё, чтобы они воплощались в жизнь! И тогда этот мир обязательно станет лучше!
Журналист: Марина Кузякина