8.
Учебно-методический комплекс (УМК)
Учителям важно творчески подходить к работе с учебно-методическими комплексами (УМК). Методические пособия носят рекомендательный характер, в связи с чем успешное использование УМК требует учета конкретных условий:
1) Состав и особенности группы — инициативность каждого ученика; наличие сильных, средних, слабых учащихся; учет их знаний, навыков и умений.
2) Мотивация к изучению ИЯ — высокая, средняя, низкая.
3) Предпочтения учащихся к видам речевой деятельности — аудированию, говорению, чтению, письму.
4) Какие аспекты вызывают наибольшие сложности — восприятие информации на слух, устная речь, чтение, письмо.
5) Уровень общего развития учащихся, круг их интересов, увлечения.
6) Материально-техническую базу, которая имеется в школе, а также то, что имеет учитель в своем распоряжении.
Учебник иностранного языка — комплексное средство обучения, которое объединяет в единое цели, принципы, содержание и методы обучения.
Некоторые функции учебника как средства обучения иностранным языкам:
- Информационная. Проявляется в виде правил, объяснений, комментариев, речевых образцов, таблиц, словарей и другого справочного материала.
- Оценочная. Представлена эталонами, с которыми учащиеся соотносят результаты своих учебных действий.
- Организаторская. Отражается в подборе и презентации учебного материала, в компоновке и структуре всего учебника, в формулировке заданий, составлении учебных текстов, взаимосвязи упражнений и т. п..
- Воспитательная. Её осуществляют все компоненты учебника, но особую роль в её реализации играют учебные тексты.
Учебник — важный инструмент обучения, особенно на начальном этапе изучения иностранного языка.