То, что будет описано здесь, не стоит принимать как панацею от этой головоломки, так как основано на личном опыте, у вас может быть иная ситуация.
Почему возникает этот вопрос, из которого сложно прийти к однозначному ответу?
Причины:
1. Вы родились в маленьком городе, деревне или селе, где выбор мест для учёбы ограничен.
2. У вас нет возможности уехать в другой город, где есть перспективы.
3. Все бюджетные места желаемого факультета заняты, а на платные места нет средств.
4. Вы сами после школы не определились с тем, чего вы хотите.
Решения:
Если вы ограничены в выборе из-за неудачного географического и/или финансового положения, то единственный вариант — это попробовать трудоустроиться самостоятельно или обратиться в центр занятости населения.
Центр занятости населения, к сожалению, не всегда помогает, но у есть такие программы, которые могут, например, поспособствовать вашему переезду с трудоустройством в другой город. Это может открыть дальнейшие перспективы. Тут придётся выбивать свои права, потому что не всегда в центрах занятости сотрудники действительно работают, а не провожают время. Также не во всех центрах занятости населения, находящихся в разных регионах страны, поддерживаются полезные для нашей ситуации программы.
Если так получилось, что на желаемый факультет поступить не получается, а время уже поджимает, то не стоит никуда наспех поступать. «Потерять» один год, но позднее поступить на желаемый факультет, несравнимо с потерей 3-4-х лет на нежелательном, который не вызывает никакого интереса. За год после выпуска из школы можно подзаработать денег и лучше подумать о дальнейшем плане учебы.
Если вы не определились с выбором, также лучше никуда не поступать, а трудоустроиться или сделать выбор в пользу понятной для вас и востребованной профессии или специальности. Лучше все-таки повременить с выбором. Важно понять, чего вы хотите: стать кем-то в каком-то конкретном направлении или просто зарабатывать на жизнь.
Посудите сами. Вот вам пример.
На сайте «Работа России» предлагают вакансии с переездом в другой регион. Например, учитель математики в Саратовской области может рассчитывать на зарплату до 22 000 рублей. В то время как в Новосибирске предлагают зарплату 25 000 рублей мойщика.
Чтобы быть учителем математики, необходимо иметь соответствующее педагогическое и математическое образование. И это ради зарплаты до 22 000. В то же время без особого образования можно получать на 3000 тысячи больше с помощью уборки.
Да, мытьё полов — это не всегда самый лёгкий труд. В некоторых случаях уборщику приходится таскать и поднимать вёдра или ёмкости с водой. Но и работу учителя математики нельзя назвать лёгкой. Зачастую приходится сидеть, посвящать каждый год в одни и те же математические истины разные классы, проверять десятки тетрадей. Эта работа непыльная, но трудиться придëтся умственно, сидя и монотонно, в две-три смены, плюс брать работы на проверку домой и, возможно, сидеть до утра. Сидячий образ жизни плохо отражается на здоровье.
Помню нашего учителя русского языка, который приходил с мешками под глазами от недосыпания. Потому что всю ночь приходилось проверять горы тетрадей нескольких классов.
При уборке ты выполняешь одну понятную задачу. Твой ум ничем не перегружен, и в свободное от работы время ты занимаешься своими делами, есть только физическая усталость от того, что на ногах на протяжении рабочего времени.
Ни в коем случае не пропагандирую работать уборщиком и никак не развиваться умственно. Это к тому, что если вы, например, хотели бы иметь статус учителя, то надо учиться, но зарплата от этого не будет высокооплачиваемой. Зарплата учителя зависит ещё и от того, какой предмет он преподаёт. Например, учителям физики или химии предлагают зарплату в три раза выше, чем математику, потому что физиков и химиков меньше, востребованность на рынке труда в таких кадрах естественно больше . Поэтому учителем можно быть «задаром», но зато учителем. А можно быть уборщиком, получать зарплату больше, если вам важнее на данный момент зарабатывать, не тратя время на учёбу в вузах.
После школы можно устроиться на работу(необязательно уборщиком, можно официантом и т.д.), накопить денег на желаемые курсы. Пройдя курсы за какие-то месяцы, можно уже выйти на стабильный доход.
Каково было моё удивление, когда потратив на учёбу практически 4 года и не научившись практическим вещам, а только теории, оказалось, что мой диплом вообще нигде не нужен.
Например, в компании, куда я хотела трудоустроиться по диплому предлагали свои курсы, причём оплачиваемые, где за какие-то месяц или два я могла научиться конкретной практике и зарабатывать выше среднего. Хотя когда я училась, меня заверяли, что с этим дипломом меня сразу возьмут в подобные компании.
После такого разочарования, я решила что не буду вообще искать работу по диплому и в этой стезе вообще, так как изначально эта специальность меня совсем не привлекала. У меня просто не было выбора и возможностей стать тем, кем я хотела. И если можно было вернуть время назад, где взрослые тётеньки уверяли меня, тогда ещё наивного абитуриента, что из меня появится чуть ли ни специалист и меня всему научат, что я буду зарабатывать, я бы не пошла. Я либо пересидела бы год в раздумьях и присмотрела что-то более подходящее, либо нашла бы работу и платные курсы.
Поэтому при поступлении куда либо не советую доверять взрослым дяденькам и тëтенькам, которые по идее должны быть опытными и мудрыми, и желать «свежей крови» лучшего. У них своя задача - заполнить группы, а станете ли вы кем-то и будет ли у вас светлое будущее, это их не касается. Они смотрят на ваш аттестат и говорят вам что-то вроде «У тебя оценка по русскому языку удовлетворительно, ты не можешь стать архивистом», даже если хочешь, но зато они тебе говорят, что ты можешь стать инженером(как будто там не нужен хороший русский язык). Они так говорят, потому что группа инженеров есть, а пойти туда желающих довбровольно нет. Поэтомут вы отличный вариант, чтобы вас туда впихнуть для заполнения пустот.
«У тебя оценка по биологии или химии удовлетворительно, ты не можешь пойти в медицинский.»
Да, но не смотря на то, что у тебя удовлетворительные оценки по химии, физике, тебя толкают в инженеры, хотя там эти знания необходимы(проверено на своей собственной шкуре).
Мы знаем что многие наши оценки зависят не только от нас, от наших личных усилий, но ещё и от того, какой попадётся педагог. Один будет мягкий, будет делать поблажки и ставить хорошие оценки даже за минимальное старание. В то время как другие будут жёсткие, требовательные, и будут занижать оценки.
Лично у меня было такое много раз. Разные учителя биологии выдвигали разные требования. С одним учителем у меня была хорошая оценка, с другим удовлетворительная, хотя мои старания были теже самые, даже больше.
Самые стабильные учителя были учителями истории. Они менялись у нас практически каждый год, но методики преподавания у каждого практически теже самые. Учителя истории никогда не занижали оценок и они всегда нейтральны. Может это благодтворное влияние самого предмета, неизвестно.
Поэтому когда нас из-за каких-то оценок в аттестате куда-то не берут, то это худшее, что могла придумать система нашего образования, потому что троечник троечнику рознь.
Один ученик получил тройку просто просиживая в другой школе, в то время как в другой школе или у другого преподавателя другой ученик выстрадал эту тройку, жертвуя свободным временнем, которая могла бы сойти за четверку.
Как правило хорошие и отличные оценки были у зубрил. Кто такие зурбилы? Это те, кто ради получения хорошей или отличной оценки стараются заучить текст, не всегда понимая суть слов, предложений и абзацев, которые они выучили.
Несмотря на отличные оценки за зубрежку, как правило, когда учитель задавал вопросы по тексту но подругому, или не по тексту, а логические, ответить могли только троечники. Всё хорошисты и отличники либо молчали, либо пытались, но всё мимо. Зубрежку хороша для актёров и то даже там, нужно произносить текст так, как будто он твой личный, с пониманием дела.
Поэтому я из принципа никогда не старалась заучивать параграфы или стихи, которые мне не по душе ради оценки. Каждый человек должен развиваться по своему вектору, а не быть зубрилой, который заучивает текст ради оценки. То есть человек получает оценку не за знания, а за то что он (молодец какой) выучил параграф от и до. А то что человек, как был на одном уровне развития, так и остался, это никого не беспокоит.
И вот эти вот зубрилы заслуживают больше мест в выборе профессий из-за отличных оценок и высоких баллов приобретённых путём зубрежа, а не реальных знаний, а троечники из-за низких баллов, но честных в выборе ограничены.
Если вы после школы пойдете на конкретные курсы, то с вас не будут спрашивать оценки из аттестата, диплома. Конечно, могут спросить ради приличия в лучших традициях собеседования. Но им это не нужно. Из вас будут делать конкретного специалиста, готового сотрудника, который будет выполнять конкретные задачи и приносить доход их компании. В их интересах сделать из вас звено одной цепи целого механизма.
Диплом можно получить всегда. Конечно, когда ты молод и память не подводит, это делать проще в молодости. Но проще и легче не значит хорошо, главное, подойти к этому вопросу разумно. А прийти разумно в молодости и юности выходит не всегда.
Многие получают различные учёные степени годами, до самой старости. Так что если вы захотите, чтобы у вас был диплом или десять дипломов, то возраст вам не помешает их получать, главное добиться стабильности, а не надеяться на тетенек и дяденек из госучреждений, для которых мы всего лишь «цыплята».
Cute mechanic