Не успели мы опомниться от одной инициативы, как нас уже ждет новая. И снова здравствуйте! Не прошло и года, а нам опять предлагают серьезно перекроить школьную жизнь.
Помните, прошлый сентябрь? Тогда информационное пространство просто взорвала идея о сокращении сроков обучения в школе. Мол, 11 лет – это слишком много, это непозволительная роскошь. Надо раньше на работу выходить детишкам, раньше включаться во взрослую жизнь.
Один крупный сервис по поиску работы даже опрос тогда провел. И знаете, что выяснилось? Лишь трое из десяти россиян согласились бы сократить школьные годы. Да и те, в основном, говорили о возврате к десятилетке, а не к девяти классам, как предлагали некоторые радикалы. Большинство же категорически были против. Причины:
- "В 17 лет еще не знают, чего хотят!"
- "Чем дольше учатся, тем умнее!"
- "Это ж год детства забрать у ребенка!"
Шум тогда вроде утих. А я подумала, что вот возьмут и реально вернут десятилетку. Но тогда многие школьники будут уходить в колледжи не после 9 класса (как сейчас), а после восьмого. Ещё раньше. Смотрю я на своего сына, который перешёл в седьмой, думаю: ну какой ему колледж? Ребёнок ребёнком. Я не сторонник "тепляковской" системы - в 8 лет в вуз. Но при этом я ЗА изменение нынешнего образования. Только не с плеча рубить. Нужно постепенное изменение.
В верхах предлагают вернуться к десятилетнему обучению в школе. А зачем? Чтобы раньше начать взрослую жизнь и, представьте себе, пораньше задуматься о собственных детях. Посчитали: сейчас учимся 11 лет в школе, плюс 4 года бакалавриата и 2 года магистратуры. Итого, 17 лет на учебу. Плюс адаптация на работе после обучения – еще года три. И вот, к 27 годам, по их мнению, только тогда приходит мысль о детях. Поздно! Предлагают сократить этот процесс до 15 лет: 10 лет в школе и 5 лет в вузе (специалитет). Выигрываем целых два года! Стоит ли овчинка выделки, спрашивается?
Проректор из Московского психолого-педагогического университета верно подметил: во всем мире школьники учатся чаще всего 12 лет. А наша Россия, между прочим, по продолжительности обучения – одна из последних среди развитых стран. Всего-то 11 лет, что меньше, чем во многих странах. У нас "учебная дистанция" одна из самых коротких.
Эксперт считает: сокращение до 10 лет – шаг амбициозный. Рисков, по его мнению, гораздо больше, чем возможностей. Утверждать, что можно сократить обучение без потери качества – очень спорно. Продолжительность обучения не превращается автоматически в качество. Если начнем сокращать, придется кардинально менять все формы и технологии обучения. А мы к этому, честно говоря, пока не готовы.
А еще, ведь это потребует от детей большей самостоятельности. Они должны будут сами контролировать успеваемость, искать информацию. Как говорит Косарецкий, к такому темпу большинство детей просто не готовы. Да, мир меняется, технологии развиваются. Но нельзя забывать о физиологических нормах созревания детской психики. Нарушение этих норм может привести к серьезным сбоям в развитии.
Дети – это не фабричные детали, которые можно побыстрее "выпустить" в жизнь. Им нужно время, чтобы созреть, вырасти, окрепнуть. И это время – самое ценное, что у них есть.
И многие педагоги считают, что сокращение сроков обучения в школе может самым что ни на есть негативным образом сказаться на развитии наших детей.
Конечно, история человечества видела разные примеры. Взять хотя бы Древнюю Грецию – мальчики, представьте себе, сидели за партой аж до 21 года. Правда, девочкам вообще не везло, их не учили в школах вовсе. А в нашем, таком близком ХХ веке, было и четырехлетнее, и семилетнее обучение. Всякое бывало. Была волна 10-11-10-11. То есть из десятилетки сделали 11, потом вернули обратно, потом снова. Помните, ещё начальная школа была 3 года, потом 4, потом снова, а был период 3 или 4 года (на выбор родителей), потом строго 4. Да чего только наш брат в школе не видел!
Подобные инициативы частенько внедрялись без какой-либо серьезной научной базы. Просто так, потому что кому-то показалось, что так будет лучше.
Наша страна очень постепенно, шаг за шагом, подошла к этой самой 11-летней системе. И не просто так, а с опорой на самые настоящие научные исследования. Понимаете? Современный объем информации, эти нескончаемые потоки знаний – они потребовали новых механизмов, чтобы дети могли всё это усвоить. И 11 лет общего образования справляются с этими непростыми задачами.
Справляются ли - вопрос лично для меня спорный.
Исследование лаборатории нейрофизиологии подтверждает: в возрасте от 5 до 8 лет у ребенка происходит просто сумасшедший темп развития. Все мозговые функции, все познавательные процессы – они прямо-таки летят вперед. Именно в этот период закладывается фундамент для того, чтобы успешно осваивать школьные знания и навыки. Вот почему у нас, по закону, дети идут в школу в возрасте от 6 с половиной до 8 лет. Всё продумано, между прочим.
И окончание школы тоже связано с тем, что называется "ведущей деятельностью". Для старших школьников, до 17-18 лет, это учебно-профессиональная деятельность. Именно от того, насколько качественно она протекает, зависит правильность выбора будущей профессии, насколько успешно произойдет профессиональная социализация. А ведь мы хотим, чтобы наши дети стали успешными специалистами, верно? И еще, чтобы у нас было единое образовательное пространство, нужно очень четко распределять весь учебный материал по годам, согласно стандартам и программам. Без этого никак.
Вы знаете, что для школьного детства один год – это целая эпоха? Нельзя торопить взросление ребенка, сокращая сроки обучения. Важно учитывать законы развития этой юной, еще не окрепшей личности.
Представьте только, если мы сократим, скажем, естественно-научное или математическое образование. Будем ли мы потом получать те самые первые места по предметным областям, как сейчас? И вот тут уже становится совсем не до смеха, правда? Ведь речь идет о будущем наших детей и о конкурентоспособности нашей страны.
Сама я считаю, что вовсе не важно количество времени, проведённого за школьной партой, а важно КАЧЕСТВО образования.
Пишите, вы за десятилетку или за то, что нужно оставить 11 лет.
Подписывайтесь на канал, здесь обсуждаем проблемы нашего образования.