Всем здравствуйте!
В продолжение цикла статей про сессии я расскажу про проектную деятельность в моём ВУЗе. Данный рассказ будет поделён на несколько частей. Кроме проектов остаются ещё статьи про курсовые работы, про них будет после.
Итак, проекты. Они начинаются у нас во втором семестре второго курса и заканчиваются только в первом семестре четвёртого курса. Что подразумевается под проектами? Преподаватели сами или с помощью сторонних людей (заказчиков) находят тему для исследования, предлагают их студентам. Студенты, обязательно каждый из группы, сбиваются в команды к каждой теме. В зависимости от сложности проекта в команде может состоять разное количество человек, и даже с разных курсов. У команды есть лидер, он как раз больше всех взаимодействует с куратором проекта и заказчиком, он распределяет задания между членами команды. В первом проекте я была лидером команды с лёгкой руки куратора проекта.
Поскольку у нас химическое направление подготовки, то и все проекты были химическими. Сначала мы искали информацию по теме проекта, то есть делали литературный обзор, потом решали, что и каким образом будем исследовать в лаборатории. Именно моя команда в лаборатории очень много работала, прям в поте лица. И чуть не каждая свободная минута в ВУЗе тратилась часто на обсуждение новостей по проекту.
И за любую деятельность мы должны отчитываться. Самой первой контрольной точкой были предзащиты в конце второго курса. Нам тогда подсунули совершенно нехимическую комиссию. Там были: строитель, математик, экономист и ещё кто-то, но не химики. Да и на предзащите мы защищали именно идею, а не то, что уже сделано. У моей команды было сделано очень много к тому моменту. Были получены первые предварительные результаты, и я даже успела выступить с ними на нашей конференции на кафедре.
На предзащите же у всех команд полетели головы. Единственное, на что смотрела комиссия — цель и проблема проекта. ВСЁ! Отругали всех, кроме одной команды, лидер которой уверенно и нагло вешал лапшу на уши комиссии. Я так не умею, да. И что самое обидное, так это то, что именно члены этой комиссии проводят проектное обучение для преподавателей, а ведь цели и проблемы всех команд были согласованы с кураторами проектов и с преподавателем, которая учила нас работать в проекте. А эти начали хаять...
В общем, все студенты и преподаватели нашей кафедры ушли оттуда злыми. В тот день.
А потом как-то резко временно прикрылась лавочка с проектами, ибо в институт (не в ВУЗ) пришла беда — акселератор.
Но о нём в следующей статье.
Спасибо за прочтение!
Ставьте лайки и подписывайтесь на мой канал, чтобы узнать больше о жизни
студентов!