Алексей Семёнов – 11-летний житель Севастополя. Мальчик с ранних лет посещал художественную школу и хореографический клуб. Педагоги отмечали огромный потенциал ребёнка и видели в нём художника и театрала. Самому Алексею очень нравилось играть различные роли, танцевать и рисовать. В школе же у него успехи были не очень хорошими. Особенно тяжело давались математика и английский язык.
В конце сентября Алексей пошёл гулять вместе с ребятами. Отыграв несколько часов в футбол, мальчик отправился домой, но по пути с ним случилось нечто необычное. Крымчанин сам не знает, как оказался в незнакомом для себя помещении. Обстановка походила на декорации к фантастическому фильму или аттракцион в стиле Звёздных войн.
Ребёнку показалось очень интересным место, в которое он попал. Ему захотелось осмотреть его получше, хотя уже пора было бежать домой. Светлый зал был напичкан множеством ламп, экранов, каких-то дисплеев. На них постоянно мелькали изображения, возникали надписи на непонятном языке.
В конце комнаты открылась дверь, и вошло существо в белом костюме из металлических пластин, на спине располагался белоснежный плащ. Внешний вид очень отличался от человеческого. Голова вытянутая, большая, с чёрными миндалевидными глазами. В руке незнакомец держал светящийся артефакт. Его можно описать как пирамиду медового цвета, изнутри которой струился свет. Гуманоид протянул предмет мальчику. Алексей посмотрел на него и, не раздумывая, схватил.
В тот же момент внутри вещицы стало что-то происходить. Ребёнок видел множество непонятных сцен, будто из своего прошлого. Через несколько минут всё закончилось. Алексей осмотрелся. Рядом никого уже не было, да и находился он на улице. В памяти отчётливо отпечаталось – нужно спешить домой. Добрался мальчик с опозданием, но родители не стали ругаться – видимо, с ребятами общался.
Странности начались буквально на следующий же день. В школе ребёнок стал преуспевать на уроках английского и математики, зато абсолютно разучился рисовать, двигаться в такт на ритмике. Учителя хватались за голову от возникших проблем с поведением мальчика.
Родители, которые тоже оказались обеспокоены столь сильными переменами, неожиданно для себя выяснили, что их ребёнок в совершенстве и свободно читает на английском, слушает видеозаписи и смотрит фильмы на английском. Хотя несколько дней назад не мог и двух слов связать.
Репетитор по математике отметил не просто прогресс в способностях Алексея, а заявил, что он каким-то образом за несколько дней получил знания, которые позволяют ему сдать ЕГЭ. Кроме этого мужчина проверил мальчишку и поразился тому, что он почти отлично знал школьный курс по физике, химии, алгебре и геометрии, информатике, имел довольно углублённые знания по астрономии, разбирался в тонкостях черчения, зато напрочь разучился рисовать и танцевать.
На этом странности не закончились. Изменилась речь. Она стала более грамотной. Создавалось впечатление, что мальчик развит не по годам. А ещё в его памяти всплывали истории, которые никогда с ним не происходили. К примеру, Алексей однажды спросил у родителей, из-за чего он в 6-летнем возрасте сломал руку. Или спрашивал о полёте в Черногорию на самолёте перед первым классом. Ни того, ни другого с ним не случалось.
Огромнейшие перемены в характере, психо-эмоциональном плане, а также темпераменте отмечали все вокруг – учителя, родители, друзья и школьный психолог. Тот вообще сверял тесты за прошлое полугодие и утверждал, что это результаты двух разных людей, а не одного! Но ошибки не было. Алексей и в самом деле поменялся чуть ли не на сто процентов. Будто в то же тело закачали ещё одну личность, и она при сохранении воспоминаний дополнила их своими знаниями и воспоминаниями.
Рассказ о посещении космического корабля и встрече с гуманоидом окружающие воспринимали как фантазию, однако, объяснить изменения никто не мог. Того чуткого, лёгкого, проницательного мальчика не осталось. Его заменил расчётливый, умный, образованный не по годам юноша, хоть и в теле 11-летнего ребёнка. Интересно то, что знания в области биологии, истории, географии, ОБЖ, да и просто общие сведения о жизни у Алексея остались на уровне учащегося 5 класса.
И хотя по ряду дисциплин он мог обучаться наравне с ребятами из 10-11 класса, для допуска к экстерну необходимо знать всю школьную программу, а не выборочно лишь некоторые из дисциплин. Сам мальчик воспринимает перемены спокойно. По его мнению, это что-то очень необычное, словно побывал в какой-то другой жизни и приобрёл множество знаний.
Окружающие Алексея теряются в догадках, что с ним произошло. Некоторые исследователи утверждают – в таких случаях человек переживает подселение сознания или души. Термин понятный по смыслу, однако, техническая сторона процесса вызывает множество вопросов. Людям подобное не под силу. Каковы мотивы того существа, с которым контактировал Алексей, тоже понять невозможно. История очень интересная и необычная.