Вот смотрю я по утрам на играющих детей с балкона своего дома. И четко вижу весь их будущий игровой сценарий, с которым они будут идти по жизни. Здесь даже не надо к бабке ходить, весь их игровой процесс четко показывает суть каждого из них.
Например.
1.Как только их выводят на улицу, на игровую площадку. То сразу находится один доброволец, в лучшем случае двое. Когда они начинают активно бегать по территории. А через некоторое количество минут к ним присоединяются другие дети и начинают дублировать их игру. Вот Вам и стадный инстинкт. Когда другие люди мотивируют к определенному движению и развитию.
2. А есть и хвостики у воспитателя. Как правило, тоже не больше двух. Которые ни на шаг не отходят от него. О чем это говорит? Ну, конечно же - о наличии внутреннего страха перед внешним миром. И поэтому воспитатель для них на некоторое время становится защитником.
3. Но и лидера тоже можно увидеть по походке. Которые в общем стаде все равно ведут свою игру. В то время, как все бегали по территории, нашлась одна девочка, которая не стала этого делать. Она просто выбрала одного мальчика и стала его тащить в кусты. Но ему все – таки удалось вырваться из ее оков. И тогда она нашла уже девочку, которая с удовольствием пошла за ней в кусты. Где она стала очень эмоционально рассказывать что – то своей жертве.
Лично, я когда вспоминаю свой садиковский период, то четко вижу всегда одну свою позицию наблюдателя. В то время, когда все дети играли в песочнице, я же сидя на ее краю смотрела на всех игроков и задавала себе один всего лишь вопрос – Почему Гена играет только с Людой, А Игорь с Татьяной.
Уже в те годы мне нельзя было навязать то, что я не принимала.
Например, пить в обед, как все рыбий жир. В итоге воспитатели сдавались и не настаивали на таком насилии. И даже в тихий час я продолжала размышлять по поводу действия своих садиковских коллег. В то время, когда другие дети благополучно засыпали.
Или в полдник вместе с двоюродным братом мы отказывались пить кофе. Как наказание – все шли на улицу играть. А мы вынуждены были сидеть просто за столом до тех пор пока за нами не приходили родители. Честно скажу – при моей активности пытка была еще та.
Вот и получается, что начиная с садика весь дальнейший игровой сценарий человека, складывается согласно его уникальности и выборов, с которыми он пришел в это воплощение.
И ты хоть кол на голове чеши, если он выбрал быть ведомым. То свои истинные желания он всегда будет ставить на второй план. И это та самая не любовь к самому себе. А значит вечное бытие в конфликте с самим собой, прежде всего. А внешний мир только будет для него отражателем.
Так, что полистайте на досуге свои страницы истории (садик, школа, институт). И посмотрите, что всегда было неизменно в ваших действиях.
Ну. При необходимости – извлеките уроки из полученного опыта. И сформулируйте новое намерение.