В садике, когда нас распределяли по группам, ближе к школе, со всеми работал логопед.
Зашла я к ней, к дикции Киры было много претензий, но логопед сказала, что оснований брать её в логопедическую группу нет.
Да и мы, когда разговаривали с ребёнком, особо не замечали каких-то грубых ошибок.
Замечали бабушки. И вот, уже во время школы, звонит нам бабушка и говорит, что у знакомого, проверенного ей логопеда, есть места. Даже предложила оплатить половину занятий и возить её, когда мы на работе.
Логопед оказалась и правда хорошая. Общением расположила к себе и маму и ребёнка. Присылала записи занятий и стишки для домашних тренировок. После каждого урока отчитывалась о результатах и словестно и,периодически, показывала с ребёнком, как они научились чему-то.
Нам хорошо бы было закрепить результат, чтобы у ребёнка вошло в привычку правильно говорить, но мы поехали в отпуск. А места расписаны до осени.
Первый месяц мы ещё следили, чтобы она занималась по видео дома, поправлялиее, потом забили, горе родители, с такой неохотой она занималась.
По хорошему, если родители и ребёнок расположены заниматься дома, то логопед нужен только, чтобы направить в нужное русло. В нашем случае, изменения есть, но 50/50 Может занималась бы она подольше, привыкла бы. Не получилось. Проблемы были с буквами "с/з, л, р". "С"- было как-то щепеляво, "Л"- она проглатывала, "Р"- кортавила.
Когда она осмысленно говорит, то всё правильно, стоит забыться, опять не правильно. А с "Р" я не помогу, сама картавая 🤦♀️
В общем, посмотрим как будет дальше.