Сегодня после утренней зарядки Ева подбежала ко мне с восторгом в глазах и протянула две яркие банкноты.
— Пап! я заработала!
Они были размером с банковскую карт и на каждой значилось - "20 амаксиков". Это местная валюта нашего санатория. Их выдают детям за участие в утренней зарядке, мастер-классах и конкурсах.
Эти "деньги" можно обменять на призы: игрушки, магниты или жетоны в игровые автоматы.
В первый день, когда нам с женой объяснили, как работает эта система, мы удивились находчивости авторов, сами включились в гонку за "валютой". Но по мере того, как я наблюдал за происходящим в игровой комнате, мне всё меньше нравилась эта система. Почему? Давайте расскажу.
Золотая лихорадка для тех, кому нет 10
Мы в санатории уже больше недели, Ева за этой время заработала и потратила больше 600 "амаксиков". Это были её первые собственные деньги. Она их зарабатывала, бережно копила, по вечерам мы пересчитывали её накопления, а затем вместе шли их тратить.
Всё это выглядело безобидно. Даже здорово. Дети вовлечены, бегают, участвуют, веселятся. Получают "валюту" - по 20, 30, иногда даже 50 единиц за какие-то более "сложные" активности.
Но через пару дней я стал замечать другую сторону. Старшие дети - пяти, шести, восьми - стали приходить не потому, что хотят рисовать или танцевать. А потому что "там сегодня по 50 дают".
Некоторые специально обсуждают, куда пойти выгоднее. Где "быстрее заработать". Многие спорили с воспитателем и требовали больше "денег", потому что их аппликация лучше, чем у "Миши". Кто-то уходил с занятия, если вдруг сообщали, что за него "гонорара" не будет.
Это точно про детей?
Честно? У меня пока нет чёткой позиции по поводу денежной мотивации для детей. Я с этим не сталкивался - моя дочь пока делает только то, что ей самой интересно. И об "оплате" даже не думает.
Но ведь она повзрослеет.
Я знаю семьи, где детям платят на уборку в комнате, за хорошие оценки. За те дела, которые родители считают полезными, правильными и нужными. А считает ли таковыми ребенок?
Я всё чаще стал замечать, что часть детей приходят на зарядку по утрам не потому, что интересно, а потому что это как будто работа. Получить "амаксики" - главная цель. Всё остальное - формальность.
Выходит, что такой ребенок:
- Участвует в том, что ему не особо интересно.
- Делает, как надо, но не вникает.
- Учится не задавать вопросов, а просто выполнять и забирать «зарплату».
Как будто игровая превратилась в мини-офис с бонусной системой. Только вместо KPI — зарядка и лепка из воздушного пластилина.
Вместо вывода
Я не против мотивации вообще. Иногда без неё никак. Но в отношении своей дочери я точно уверен: она ещё успеет жить по расчёту. Работать, чтобы зарабатывать. Делать то, что "нужно", а не то, что "хочется". Выполнять план.
А пока ей три. И хочется, чтобы она бежала на зарядку, потому что весело, а не потому что выдают купюры. Чтобы творила, потому что интересно. Чтобы успела побыть ребёнком, а работником за зарплату.
__________________________
А как у вас? Платите ли вы детям за оценки, помощь по дому, кружки? Или верите, что мотивация должна идти изнутри, "просто по любви"? Особенно интересно мнение родителей подростков - как это работает у вас в реальности?
Больше отцовских будней в моему телеграм-каналу - перейти. Пока там много историй с нашего отпуска в санатории.