В современных школах появилась новая важная роль — советник директора по воспитанию. Чем этот специалист отличается от обычного педагога-организатора или школьного психолога? Как строятся патриотические проекты, которые действительно увлекают современных детей? Почему уроки мужества иногда заканчиваются слезами — и что это за слезы? Как превратить формальные мероприятия в события, которые запоминаются на годы?
Чтобы узнать ответы на эти и другие вопросы, мы поговорили с советником директора по воспитанию школы №64 Ириной Владимировной Смирновой.
Расскажите, кто такой советник по воспитанию? Чем эта должность отличается от работы обычного педагога-организатора или психолога?
Советник директора по воспитанию - ключевая фигура в образовательном процессе. В отличие от педагога-организатора, который сосредоточен на внутришкольных мероприятиях, советник работает шире - выстраивает воспитательную систему как в стенах школы, так и за её пределами. Если школьный психолог помогает преодолевать трудности, то советник делает акцент на раскрытии потенциала детей, поддерживая их инициативы. Советники, как специалисты, входят практически во все структуры воспитания, выстраивает цепочки, связывающие все элементы воспитательной работы.
Какие основные задачи стоят перед вами в школе? Это больше про патриотическое воспитание, работу с родителями или профилактику правонарушений?
Советники помогают школьникам развиваться как личностям, опираясь на традиционные ценности. Они создают насыщенную внеурочную жизнь, помогают детям адаптироваться в обществе и вовлекают в инициативы, в том числе "Орлята России" и "Движение Первых" (ссылка на официальную группу в ВКонтакте "Движение Первых" школы №64: https://vk.ru/pervie64)
Какие проекты или мероприятия вы уже организовали в школе?
Наша работа не ограничивается организацией "Разговоров о важном" или церемоний поднятия флага, которая проходит каждый понедельник. Мы создаем насыщенную школьную жизнь через мероприятия, которые запоминаются надолго: "Посвящение в старшеклассники", благотворительная ярмарка "От сердца к сердцу, ежегодный конкурс "Ученик года-64", командообразующий проект "Игра 64" и показы спектаклей школьного театра "Триумф".
Сотрудничество с "Мосволонтером" позволяет проводить уроки добра и мастер-классы как в школе, так и на городских площадках. Наши ученики не просто узнают о волонтерстве — они активно участвуют в акциях, помогая тем, кто в этом нуждается.
Для учеников средних и старших классов мы организуем уроки мужества, на которые приглашаем героев нашей большой сраны. На них обсуждаются важные темы: Великая Отечественная война, дни памяти и скорби о жертвах теракта, как вести себя во время чрезвычайной ситуации. Все это помогает ребятам осознать важность памяти и гражданской ответственности.
Наша школа стала площадкой для проведения значимых мероприятий ЗАО: мы встречали ветеранов профсоюзной организации, активистов московского отделения "Движения Первых", принимали участие и были принимающей стороной в фестивале "ЗАОснову". Провели на базе нашей школы военно-патриотический диктант, организовывали выезды обучающих в ОЦ "Команда".
Профориентация — еще одно важное направление. Мы организуем встречи с представителями вузов и колледжей, День профессионального самоопределения "Выбор будущего"
Особенно полюбились нашим обучающимся концерты " Орлят России", на которые мы приглашали родителей, бабушек, дедушек, родных людей наших учеников. Ну и конечно, мы проводим школьные и выездные мероприятия разной направленности, приуроченные к праздникам и событиям городского масштаба. Наши обучающиеся стали участниками концерта на форуме школьного туризма " Маршрут построен", просветительского проекта "Юный полярник. Встреча поколений", туристического фестиваля природной среды " Юный турист".
Как современные дети воспринимают патриотические проекты? Что их действительно увлекает?
Сегодняшние школьники глубоко проникаются патриотическими проектами, когда находят в них что-то личное, что трогает душу. Чем больше погружаешься в тему - тем сильнее отклик.
На последних уроках мужества мы наблюдали, как даже самые взрослые и сдержанные ребята не могли скрыть эмоций. Эти слёзы - не про слабость. Они - о сопереживании, осознании трагедий прошлого и настоящей гражданской зрелости.
Наша задача непроста: научить новое поколение чувствовать, понимать историю и делать правильные выводы. Чтобы ошибки прошлого не повторялись, а ценности оставались не просто словами, а частью сердца.
Как избежать формализма в таких мероприятиях?
Главное — самому проникнуться тем, о чем говоришь с детьми. Нельзя научить тому, во что не веришь по-настоящему. Нужно не просто рассказывать, а чувствовать и проживать эти темы вместе с ребятами.
Возьмём, к примеру, церемонию поднятия флага. Она становится по-настоящему значимой, когда к нам приходят те, кто своими поступками доказал любовь к Родине — ветераны, герои, люди разных профессий, совершающие ежедневные подвиги. Их живые истории превращают формальное мероприятие в важный разговор, который остаётся в памяти и сердце.
Что самое трудное в вашей работе?
Главная трудность — нехватка времени. Хочется успеть всё: конкурсы, проекты, поездки. Но приходится выбирать самое важное.
Я часто говорю ребятам: нам действительно повезло — мы живём в регионе с уникальными возможностями. Иногда за день можно побывать на нескольких интересных мероприятиях. Но ценность не в количестве, а в качестве — важно, чтобы каждое событие оставляло след в душе и памяти.
Как вы оцениваете эффективность своей работы?
Официальные показатели эффективности оценивает руководство. Моя собственная оценка строится на "отдаче" от детей, когда после мероприятия они под впечатлением пишут в социальные сети благодарности до позднего вечера. Именно это и заряжает.
Почему вы выбрали эту профессию?
Можно сказать, профессия сама меня нашла. Будучи мамой троих школьников, я постепенно осознала: работа с детьми — это моё призвание. Воспитание давалось легко, а общение с ребятами приносило искреннюю радость. Так я решила получить второе высшее образование и пришла работать в нашу школу.
Был ли в вашей практике момент, когда вы почувствовали: "Вот ради этого стоит работать"?
Конечно! Это случается каждый раз, когда вижу позитивные изменения в детях под влиянием нашего общения.
Какое мероприятие дети ждут больше всего?
Мне кажется, ребенок, ставший активистом, ждет любое мероприятие. Всегда. Как только дети погружаются в эту атмосферу, они уже не могут без этого. Хотят все больше и больше мероприятий.
А теперь предлагаю добавить немного юмора в наше интервью. Если бы советник по воспитанию был супергероем, то какими бы суперспособностями он обладал?
Первое, что приходит в голову - управление временем. Но мне кажется, более продуктивным в работе была бы иллюзорная проекция, когда ты можешь без труда показать ребятам какие перспективы ждут каждого из них в этом мире.