Найти в Дзене
Сон и явь учителя

Не хочется верить, но было же…

Пару часов назад разговаривала с мамой своего ученика, сетовавшей на бесчувственность и эгоистичность сына. И мне пришлось ее убеждать в том, что ребенок не так уж и плох, а заодно напомнить историю, произошедшую, когда дети были шестиклассниками. Последний звонок с урока математики прозвенел, как освобождение. 6 «Б» шумной волной выплеснулся в коридор. Витёк, хулиган и художник-недоучка, решил проверить новую ручку-чернильницу. Цель – обложка книги, торчащей из рюкзака тихони Саши. Одно движение – и огромная клякса «поползла» по «Гарри Поттеру». – Опа! – усмехнулся Витёк, пряча ручку. – Красота! Саша, доставая книгу, чтобы почитать во время перемены, остолбенел. Его лицо побелело. Саша трепетно относился к книгам. – Кто… кто это сделал? – прошептал он, глядя на безобразное пятно. Класс замер. Все знали, чьих рук дело, но молчали. Витек надул щёки, делая вид, что тоже в шоке. – Да никто не видел! – буркнул он. – Сам, наверное, испачкал. У Саши на глазах выступили слёзы. Он аккуратно пр
Оглавление

Предисловие

Пару часов назад разговаривала с мамой своего ученика, сетовавшей на бесчувственность и эгоистичность сына. И мне пришлось ее убеждать в том, что ребенок не так уж и плох, а заодно напомнить историю, произошедшую, когда дети были шестиклассниками.

Картинка сгенерирована нейросетью "Алиса"
Картинка сгенерирована нейросетью "Алиса"

А дети лучше, чем хотят казаться

Последний звонок с урока математики прозвенел, как освобождение. 6 «Б» шумной волной выплеснулся в коридор. Витёк, хулиган и художник-недоучка, решил проверить новую ручку-чернильницу. Цель – обложка книги, торчащей из рюкзака тихони Саши. Одно движение – и огромная клякса «поползла» по «Гарри Поттеру».

– Опа! – усмехнулся Витёк, пряча ручку. – Красота!

Саша, доставая книгу, чтобы почитать во время перемены, остолбенел. Его лицо побелело. Саша трепетно относился к книгам.

– Кто… кто это сделал? – прошептал он, глядя на безобразное пятно.

Класс замер. Все знали, чьих рук дело, но молчали. Витек надул щёки, делая вид, что тоже в шоке.

– Да никто не видел! – буркнул он. – Сам, наверное, испачкал.

У Саши на глазах выступили слёзы. Он аккуратно промокнул кляксу платком, но она лишь расползлась шире. Начался урок литературы. Учительница заметила переполох и испорченную книгу, а она терпеть не могла вандализма по отношению печатной продукции.

– Кто это сделал, шестой «Б»? – спросила она холодно. – Признавайтесь. Позор всему классу.

Тишина. Витёк под партой мял собственные колени. Он уже не улыбался, его мучила мысль о вызове родителей. Но признаться? Перед всеми? Невозможно!

Учительница вздохнула.

– Хорошо. Не хотите по-хорошему. Весь класс пишет контрольную завтра вместо запланированной на будущую неделю.

Дети застонали, взгляд класса невольно скользнул в сторону Мухи. Он почувствовал это, как уколы. Лиза, отличница и соседка Саши по парте, шепнула:

– Витя, ну скажи же! Из-за тебя все страдают!

Витек сжал кулаки. Стыд, смешанный со злостью, подкатил к горлу. Он вспомнил, как Саша вчера дал ему списать сложное уравнение, как спас его от двойки по биологии...

После звонка с урока класс снова зашумел, но уже зло, обвинительно. Витька окружила толпа.

– Ну что, герой? Из-за тебя теперь терминологию зубрить! – крикнул кто-то.

Витя стоял, опустив голову. Он видел, как Саша молча упаковывает испачканную книгу, стараясь не смотреть ни на кого. Вдруг Витек шагнул вперед.

– Ладно! – выпалил он громко, так что все замолчали. – Это я! Я сделал! Нечаянно! Рука дрогнула!

Он подошёл к Саше, который смотрел на него широко раскрытыми глазами.

– Извини, Сашка, – пробормотал Витя, краснея до корней волос. Он вытащил из кармана булочку. – Держи… Это… компенсация. И книга… я попробую оттереть, чем смогу. Или обложку красивую куплю.

Саша взял булочку, неуверенно улыбнулся сквозь не высохшие слезы.

– Ладно… – тихо сказал он. – Главное, что признался.

Послесловие

«Внезапная» контрольная была отменена, но Витьку с товарищами пришлось отвечать за последствия «дрогнувшей руки» - они «вне очереди» убирали класс.

_________________

Как после этого можно не верить в порядочность детей?

Уверена, что каждый учитель и каждый классный руководитель может поделиться похожей историей. Учитывая количество школ в нашей стране, можно с уверенностью утверждать: не надо думать о детях плохо! Они гораздо лучше, чем хотят казаться.

А Вы можете рассказать историю, подтверждающую мои слова?

-2