Что ни говори, а люди никогда не жалели людей. Сколько описано известных чудовищных медицинских экспериментов над людьми (отмечу отдельно: я сейчас про те, что в мирные времена и в цивилизованных странах). Но хочу поговорить только об одном ... опыте над детьми. Психологическом. Как дико все же это звучит (
Кратко сама история. В далеком от нас 1939 году под руководством уважаемого в научном обществе психолога Уэнделла Джонсона был проведён эксперимент: здоровых детей-сирот из приюта (22 ребёнка) разделили на две равные группы. Первую группу хвалили за успехи в чтении, декламировании, умении высказать свои мысли, разговаривали с испытуемыми ласково, выслушивали их внимательно.
Вторая группа постоянно подвергалась критике, взрослые давали нелестную оценку тому, как дети говорят, обзывали, перебивали, уходили раньше, чем ребёнок переставал говорить. Результаты эксперимента впечатлили: вторая группа к концу эксперимента значительно отличалась —дети стали очень неуверенно произносить слова, заикаться и избегать общения с другими людьми. Эксперимент финансировал Университет Айовы (США).
Краткая справка:
У(В)энделл Джонсон (16 апреля 1906 — 29 августа 1965) — американский психолог, писатель и сторонник общей семантики.
Несколько важных деталей:
* Джонсон страдал расстройством речи, проявлявшимся в моменты сильных переживаний. Это побудило его заниматься логопедией.
* Он был одним из первых и наиболее влиятельных логопедов, провёл большую часть жизни, пытаясь найти причину и лекарство от заикания.
* Джонсон сыграл важную роль в создании Американской ассоциации речи и слуха.
* Он был первым, кто ввёл общую семантику в патологию речи, в частности в заикание.
* Джонсон опубликовал множество статей в журналах и написал книги, например «Люди в затруднительном положении: семантика личностного приспособления» (1946) и «Жизнь с переменами: семантика преодоления трудностей» (1972).
После окончания эксперимента аспирантка учёного (Мэри Тюдор) несколько раз приезжала в приют, где происходил ранее эксперимент, и пыталась работать с детьми как логопед. По ее словам, довольно безуспешно.
17 августа 2007 года шести участникам эксперимента, ну кто жив был ещё, выплатили компенсацию от штата Айова в размере $925,000.
Невозможная история. Но показательная: насколько же мы все зависим от того, что слышим. И — с большой вероятностью — можно предположить, что вербальная поддержка ( в том числе и собственная, внутренняя) меняет не только наше поведение(в том числе и речевое), но и всю жизнь.
Психология, конечно, занимается этим. И КПТ, и НЛП, немного демонизированное в наших широтах, четко идут от ситуации проговаривания. Но даже повседневные занятия и разговоры так много значат!
Вот, например, мой собственный опыт: в своё время, в ЖЖ, будучи топовым блогером, я много писала о моей свекрови (Баба Зина — кто помнит, тот не забудет)), о семье, о жизни вообще. И многие ситуации проговаривала в несколько в отличной от повседневной жизни интонации, стараясь увидеть в них что-то светлое, иногда смешное, но всегда интересное, чтобы и моим читателям было интересно. И что же? Да все. Все поменялось в моем отношении к прошлому, и совсем иначе складывается теперь настоящее. Так что поддерживающий и поддерживаемый сторителлинг — великая штука, скажу я вам. И да. Пусть все наши практики общения будут только поддерживающими.
Звучит как тост. Что тоже, кстати, хорошо!