Этой статьей в дзене я открываю большую серию постов и статей по великим исследователям Камчатки. С.П. Крашенинникове и В.Г. Стеллере. Сначала речь пойдет о русском студенте.
Надеюсь, большинство читателей уже в теме Великой Северной экспедиции (ВСЭ). Хотя бы смотрели ролики:
А ещё рекомендую посмотреть фильм
"Баллада о Беринге и его друзьях" 1970 года.
О необходимости проведения Второй Камчатской экспедиции в них говорилось. С отрядами Беринга более-менее всё понятно. Нужно было понять, возможен ли Северный морской путь для торговли с Азией, найти западное побережье Америки, установить контакт с Японией.
А зачем же вообще понадобился отдельный Академический отряд? 🤔
Долгое время в истории России Сибирь была как отдельное административное образование. Эдакая страна в стране. Даже была таможня с досмотром на ввоз и особенно на вывоз из Сибири. А Камчатка и подавно — это ещё одна страна. Так раньше и говорили: Страна-Камчатка.
Империя стремилась понять, чем она владеет: какие народы её населяют, какие у них языки и обычаи, какие растения там растут, какие звери обитают, какие минералы скрыты в недрах? Это был первый в истории России (да и один из первых в мире!) пример комплексного научного исследования огромной территории.
Но кто будет за все эти исследования отвечать?
Руководство Академическим отрядом было поручено не одному человеку, а группе молодых и не совсем молодых учёных, приглашённых из Европы, – ведь российская наука тогда только становилась на ноги.
Как такового "Главного" в Академическом отряде не было. Что после вызовет некоторые трения между профессорами. Всего в Академическом отряде было три профессора. Они все изначально должны были подчиняться Берингу. Однако вскоре всё поменяется.
Вот эти три профессора:
✅Герхард Фридрих Миллер (Миллер) На время начала ВСЭ 28 лет. (рис1)
Историк, архивист, этнограф. Его задачей было собрать ВСЁ, что касается истории Сибири, её народов, их языков, обычаев, верований. Он должен был стать "мозгом и памятью" отряда в гуманитарной сфере. Почему он? Молодой, энергичный, с энциклопедическими знаниями и страстью к архивной работе.
✅Иоганн Георг Гмелин (Гмелин) 24 года. (рис2)
Натуралист, ботаник, химик. Его миссия – описать флору, фауну, минералы Сибири. Представьте: каждый листочек, каждая травинка, каждый камешек – всё подлежало изучению! Гмелин был известен своей дотошностью и широтой познаний в естественных науках.
✅Людовик Делиль де ла Кроер (Л. Делиль) 48 лет. (рис 3)
Астроном и географ. Его задачей было точное определение географических координат, астрономические наблюдения, помощь в картографировании. В эпоху, когда точные карты были на вес золота, его роль была ключевой. Брат знаменитого картографа Жозефа-Николя Делиля, он должен был принести с собой передовые методы астрономических наблюдений.
Вот такой была верхушка Академического отряда.
Степану Петровичу Крашенинникову на тот момент было 22 года.
О каждом позже мы ещё поговорим...
#ВеликаяСевернаяЭкспедиция #РоссийскаяИмперия #XVIIIвек #Миллер #Гмелин #ДелильДеЛаКроер