Два года — возраст, когда ребёнок уже должен говорить не просто «мама» и «дай», а строить фразы из двух-трёх слов, повторять, просить, рассказывать, пусть и простыми словами. Если этого не происходит — значит, речевое развитие отстаёт от нормы, и пора подключать активную помощь.
Хорошая новость: в 2 года у мозга ещё высокая пластичность, и правильно выстроенная работа способна буквально запустить речь с нуля. Рассказываем, что может мешать речи — и как действуем в Реацентре.
🚫 Почему ребёнок молчит?
Причин много. Часто они сочетаются.
🔸 Мозг не готов к речи. Центры, отвечающие за речь и понимание, развиваются медленно.
🔸 Ребёнок не понимает обращённую речь. Он слышит, но не улавливает смысл — а значит, и не повторяет.
🔸 Проблемы с вниманием и памятью. Не может удержать слово, не запоминает его форму и смысл.
🔸 Нарушена моторика артикуляции. Он хочет говорить, но не может — «рот не слушается».
🔸 Все понимают без слов. Ребёнок показывает пальцем, а взрослые угадывают и дают — и говорить не обязательно.
🔸 Задержка психоречевого развития, алалия или аутизм. Эти состояния встречаются чаще, чем кажется, и требуют комплексной поддержки.
Важно не гадать, а понять, что именно тормозит развитие речи, и на это повлиять.
✅ Что делать, чтобы речь начала развиваться?
Вот 5 направлений, по которым мы работаем в Реацентре Санкт-Петербург:
1. Работаем с нарушенными нейронными связями
Микротоковая рефлексотерапия — это безопасный метод, с которого мы начинаем.
Она включает зоны мозга, отвечающие за речь, внимание, понимание. После курса дети начинают:
— повторять звуки и слова,
— реагировать на обращение,
— использовать больше жестов и мимики,
— сами тянуться к общению.
Многие родители замечают: ребёнок как будто «проснулся» и начал пытаться говорить.
2. Работаем с нейропсихологом
Если мозг не умеет воспринимать и перерабатывать информацию, речь не запускается. Нейропсихолог развивает:
— внимание,
— восприятие,
— мышление,
— способность повторять и взаимодействовать.
Это база, на которую потом «ложится» речь.
3. Подключаем логопеда-дефектолога
Логопед не учит «р-р-р». В 2 года он вовлекает ребёнка в игру, в диалог, в процесс подражания, запускает первые слова, помогает формировать пассивный и активный словарь.
Именно логопед помогает перейти от «жестами и глазами» к «звуками и словами».
4. Проверяем слух и общее развитие
Иногда причина в том, что ребёнок просто не слышит часть звуков — или слышит, но не различает. Мы смотрим на слух, моторику, общее развитие — и при необходимости подключаем других специалистов.
«До двух лет говорил только “на” и “мама”. После микротоков стал повторять слова, начал просить сам!»
«Я думала, он просто не хочет. А оказалось — он не мог. Сейчас говорим по 20 слов в день!»
📌 Когда обращаться к специалистам?
Сейчас. В 2 года ребёнок уже должен говорить. Если этого не происходит, мы не «пугаем диагнозами» — мы разбираемся и начинаем помогать. И чем раньше — тем проще.
📲 Запишитесь на консультацию в Реацентр — мы проведём диагностику и составим индивидуальный маршрут запуска речи.
Речь — это навык, который можно развить. Мы знаем, с чего начать.