Все мы проходим школу сначала как ученики, потом как родители учеников, кто-то еще и как бабушки-дедушки, а я к тому же и репетитор-логопед, подтягивающий детей с речевыми проблемами - поставить звуки, исправить нарушения чтения и письма, а порой и счета - дискалькулию.
Я сама училась в школе хорошо, но бывало, учителя все равно жаловались на меня, так как у меня была гиперактивность, особенно в начальной школе. Но на родительских собраниях мои родители выступали, делились, как они вырастили такую “умную дочь”. Там и другие родители делились секретами.
У меня еще 2 младших брата, которые тоже неплохо учились, но родители старались уже избегать родительских собраний, так как им не нравились их классные руководители, мама жаловалась, что с каждым годом падает уровень преподавательского состава, а ведь это было еще при Советском Союзе.
Пришло время и мне отвести свою дочку в школу. Это был просто трындец - у них было 2 класса в параллели и другой класс был для “богатеньких” родителей. В дочкин класс попали те дети, кто не прошел в “элиту”, по деньгам, по успеваемости и по поведению.
Дочкин возраст как раз попал под конец 90-х, “дефолтные дети”, если кто помнит дефолт 98 года и резкое обнищание, детей рожали мало, и у них в классах было по 20 детей, следующий набор у их учительницы был уже 35 детей, с бОльшим количеством мигрантов. У дочки были тоже выходцы из бывших республик СССР, но мало и все они были русскоязычные, а то и вообще русские.
Из дочкиного класса постепенно переводили детей в параллельный класс или в другие школы, а им каждый год добавляли второгодников. Постепенно к 4-му классу осталось 15 детей. Я много раз тоже думала о переводе, но дочке нравилась учительница, молодая, красивая и не злобная. Очень хорошо кормили в столовой, были бесплатные кружки, не требовали строго белых блузок и справок после каждого пропуска.
В пятом классе у них уже пошли учителя-предметники и несколько раз менялись классные руководители. Вот про первую хочу рассказать, она преподавала русский язык и литературу. Сама она тоже работала долгое время в одной из республик Средней Азии и одно время в колонии для малолетних преступников.
Детей она держало хорошо и ее ученики сдавали ЕГЭ на хорошие баллы. Вот как-то решила со мной поговорить по поводу моей дочери после собрания, родителей приходило мало, как правило. И вот мне она заявляет, что “У вас дома нет книг и вы совсем не читаете”. Хорошо, что я сидела, а то бы упала. Я - логопед, научилась читать в 4 года, библиофил, перечитала кучу книг, папа мой филолог, тоже библиофил, мама работает в библиотеке, один мой брат - программист, другой врач. Дома книг - завались.
Рассказала, что дочь вот такая - не любит хвастаться своими знаниями, будет молчать как партизан на допросе, но никогда не скажет, что она знает. В школе с этим были напряги большие, учителя намекали, что дочь немного того, “слабенькая”, как говорила одна учительница. Учительница оказалась очень хорошей женщиной и нормальным педагогом, поняла, что просто такой сложный ребенок и хорошо всегда относилась к дочке. Поделись со мной, что у нее тоже одна из дочерей проблемная со сложным характером и как они ее вытаскивали.
Вообще дочери доставалось, некоторые учителя не стеснялись в выражениях. Намекали, что она глуповата. Поэтому было понятно, что будет сложно поступить в ВУЗ сразу после школы, ей наставили троек по самое не хочу. Пришлось уходить в колледж и после него только поступать в ВУЗ. В колледже у нее уже была репутация умной и старательной студентки.
Самое прикольное было, когда мы как-то наткнулись на сайт школы и выяснилось, что у нее из параллелей никто практически не поступил в ВУЗ, только один мальчик, которого учителя постоянно доводили до слез, моя дочь и несколько человек по целевому набору (где самое главное иметь минимальные проходные баллы).
Самое главное - надо принять своего ребенка таким, какой есть. Любить его со всеми его недостатками, не сравнивать его с другими, казалось бы более успешными детьми. Пусть он проживет сам и свою жизнь, а не ставить ему цели, которые ему неинтересны.