Здравствуйте! Я Максим Усынин, ректор Международного института дизайна и сервиса (МИДиС), учредитель школы «7 ключей». Время от времени высказываюсь на страницах «Курса дела» о том, что происходит в нашем образовании и как растет наша молодежь.
Не одно поколение родителей на протяжении не одного столетия задаётся вопросом, который я задал в заголовке этого текста. А ответ на него один — никак. Заставлять ребенка учиться бес-по-лез-но, это всегда приводит к сопротивлению и отторжению. Так что же, смириться с ситуацией? Давайте разбираться.
От природы в детях заложена просто колоссальная тяга к образованию и обучению. Обратите внимание, как малыши все исследуют и задают нам, взрослым, бесконечные «почему?» и «зачем?». От этого любопытства нельзя отмахиваться ни в коем случае, не гасите огонек знаний фразами вроде «Отстань, я занят!», «Понятия не имею!», «Не лезь туда!». Именно в этот период у ребенка формируется понимание того, что обучение — это не обязанность, а радость. Наша родительская задача состоит в том, чтобы поддерживать этот интерес и, по возможности, создавать комфортные и безопасные условия для его удовлетворения.
Дети учатся, глядя на взрослых. Как я уже неоднократно писал , они естественным образом вовлекаются в атмосферу, окружающую родителей, и чувствуют ее энергетику. Если вы сами чем-то увлекаетесь и с удовольствием рассказываете о том, что нового узнали или освоили, ребенок начинает воспринимать обучение как естественную часть жизни, а не обязаловку. Мотивация повышается с уровня «надо» до уровня «хочу», с которым учиться гораздо эффективнее и приятнее.
В то же время, очень важно научить ребёнка работать с реальностью, чтобы у него выстраивались причинно-следственные связи. Например, сыну, часами играющему за компьютером вместо подготовки к ЕГЭ, лучше прямым текстом сказать: «Я понимаю, что ты этот предмет терпеть не можешь. Но для поступления в вуз нужен аттестат, если хотя бы по одному предмету будет двойка, ты его не получишь и дальнейшие свои планы не реализуешь. Поэтому, нужно сдать хотя бы на тройку».
За нежеланием детей учиться могут скрываться проблемы коммуникации с одноклассниками или учителями. Представьте себя на их месте: что бы вы чувствовали, если бы каждый день должны были идти туда, где вам некомфортно? Конечно, причины здесь могут быть разные, в том числе, не лучшее поведение собственного ребенка. Но, в любом случае, родители должны быть на его стороне. Подумайте, как облегчить сыну или дочери пребывание в школе. Если проблема связана с определённым учителем, возможно, стоит наладить с ним контакт, но не «выясняя отношения», а проявляя уважение к его мнению. Да, это может быть неприятно, но, если поможет смягчить отношение учителя к ребёнку хотя бы на время, стоит того.
К нам в МИДИС часто поступают ребята с таким «посттравматическим» школьным опытом, и мы делаем все возможное для того, чтобы вернуть им веру в себя и желание учиться. Например, все первокурсники колледжа и вуза проходят комплексную программу адаптации под руководством опытных и позитивных наставников. Через полгода многих не узнать: глаза горят и на занятия задолго до звонка приезжают.
Напоследок скажу: я категорически против практики «деньги и подарки за оценки». Подобные «сделки» не стимулируют, а подрывают долгосрочную мотивацию детей к учебе и саморазвитию. Давайте это транслируем на отношения супругов: «ты для меня вкусно готовишь, я тебе за каждый обед деньги плачу». Ну странно же, правда? Мотивация должна быть внутренняя, а не внешняя, в противном случае она быстро перестанет работать.
Учёба — это не гонка за оценками и не каторга, а способ лучше разбираться в окружающем мире. Давайте напоминать об этом себе и своим детям почаще.
Дети — это наше продолжение? Слово ректора
Читайте также:
ЮУрГУ обогнал по популярности в соцсетях ВШЭ, ГИТИС и МГИМО
Как помочь ребенку выбрать профессию. Слово ректора
ЮУрГУ возглавил российские вузы в мировом рейтинге лучших университетов в 2025 году