Поговорим о влиянии Искусственного интеллекта на систему образования. Предполагается, что преподавание с использованием ИИ действительно может быть более эффективным и увлекательным. Система образования может использовать ИИ для создания персонализированных планов обучения, анализа прогресса учащихся и предоставления дополнительной поддержки там, где это необходимо. ИИ может стать мощным инструментом, но только при условии, что он используется для дополнения и расширения возможностей учащихся, а не замены их критического мышления и творческих навыков.
Однако, тема деградации системы образования в связи с развитием искусственного интеллекта вызывает много обсуждений и споров. С одной стороны, ИИ может улучшить образовательный процесс, предлагая персонализированные подходы к обучению, доступ к ресурсам и возможность изучения материалов в удобное время. С другой стороны, есть опасения, что зависимость от технологий может привести к снижению критического мышления, творческих навыков и способности к самостоятельному обучению.
Итак мы можем предположить что использование ИИ в образовании может привести к негативным последствиям. рассмотрим, какими же они могут быть?
Одним из основных рисков является снижением уровня критического мышления и аналитических навыков у учащихся. Если они полагаются на ИИ для решения задач или написания письменных заданий, это может препятствовать развитию самостоятельности и исследовательского подхода.
Использование искусственного интеллекта для выполнения учебных заданий может создать ситуацию, когда студенты полагаются на технологии вместо того,чтобы развивать свои собственные навыки и знания.
Кроме того, использование ИИ для краткого пересказа образовательного материала без его прочтения и самостоятельного изучения снижает способность к глубокому пониманию данного материала и формирования собственных мнений. Это также может уменьшить мотивацию к чтению и изучению сложных тем
Ещё одним негативным эффектом является возможность подмены оригинальности. Учащиеся могут отправлять работы, сгенерированные ИИ, что вызывает вопросы о добросовестности и этике. В конечном итоге это может привести к снижению ценности образования как такового, так как знания становятся менее значимыми, если они не усваиваются осознанно.
Еще одним негативным аспектом служит возможность ухудшение качества взаимодействия между учителями и учениками. Если ученики склонны полагаться на онлайн-ресурсы вместо участия в уроках, это может привести к снижению вовлеченности в учебный процесс. Учителя могут оказываться в ситуации, когда их роли будут восприниматься как менее значимые, что негативно скажется на их мотивации и профессиональном развитии.
Что еще хуже, это вероятность негативное воздействие на психическое состояние и здоровье детей из-за постоянного сравнения себя с другими в социальных сетях, что может вызвать чувство одиночества и депрессию. Второе — рост кибербуллинга, когда детей преследуют и унижают в интернете, что сказывается на их самооценке и спокойствии. Третье — высокая зависимость от технологий может привести к проблемам со здоровьем, например, нарушениям зрения или недостатку физической активности, что негативно скажется на общем состоянии детей. Четвёртое — возможность утечки личных данных, когда информация о детях может быть использована неправомерно, и родители могут беспокоиться за безопасность своих детей. Пятое — деградация коммуникативных навыков, так как дети могут начать меньше общаться друг с другом лицом к лицу, что затруднит их способность строить нормальные отношения в будущем.
Считаю,что нет смысла рассматривать влияние искусственного интеллекта на образовательный процесс исключительно с позитивной точки зрения, поскольку эта сфера остается совершенно непредсказуемой. Технологии развиваются с такой скоростью, что трудно точно оценить, как именно они повлияют на учебные методы, взаимодействие между учащимися и преподавателями, а также на содержание образовательных программ. Поскольку результаты внедрения ИИ могут варьироваться от улучшения качества обучения до создания новых проблем, и здесь негативное влияние может значительно превысить размеры позитивного
Что нужно делать уже сейчас — внимательно следить за вопросами внедрения искусственного интеллекта в образовательный процесс, чтобы дети не стали заложниками этих технологий и не потеряли ценность образования.