Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Финансы от 5 до 100

«Да, мы платим ребёнку за помощь по дому. И в этом нет ничего ужасного»

— Подожди… вы платите ей деньги за то, что она помогает по дому?!
— Да, платим. Иногда. И делаем это осознанно. Эта фраза вызывает недоумение у бабушек, вызывает вопросы у друзей, а иногда и споры между родителями. Но для нас это не способ «подкупить» ребёнка. Это способ воспитывать через реальную жизнь. 👧 У нас есть дочка — София. Ей 6. Она уже понимает разницу между "мама попросила помочь" и "я предложила сделать что-то дополнительно". И вот за это дополнительное — мы платим. Сначала это был эксперимент. Мы предложили: хочешь заработать 100 рублей — нужно позаниматься. София подумала, пошла, справилась: сделала прописи, решила примеры по арифметике.
Потом: перебери игрушки, разложи одежду — за это тоже может быть бонус.
Интерес появился моментально. И не только к деньгам. А к результату, к ощущению "я сделала, я молодец". Через пару недель она уже сама спрашивала: — Мам, а за что ещё я могу заработать? И тут мы поняли: работает. Причём работает лучше, чем «мотивировать словами»
Оглавление
— Подожди… вы платите ей деньги за то, что она помогает по дому?!

— Да, платим. Иногда. И делаем это осознанно.

Эта фраза вызывает недоумение у бабушек, вызывает вопросы у друзей, а иногда и споры между родителями. Но для нас это не способ «подкупить» ребёнка. Это способ воспитывать через реальную жизнь.

👧 У нас есть дочка — София. Ей 6. Она уже понимает разницу между "мама попросила помочь" и "я предложила сделать что-то дополнительно". И вот за это дополнительное — мы платим.

Совсем еще маленькая София помогала бабушке мести двор. Мы не могли это не запечатлеть.
Совсем еще маленькая София помогала бабушке мести двор. Мы не могли это не запечатлеть.

Почему мы вообще начали платить?

Сначала это был эксперимент. Мы предложили: хочешь заработать 100 рублей — нужно позаниматься. София подумала, пошла, справилась: сделала прописи, решила примеры по арифметике.

Потом: перебери игрушки, разложи одежду — за это тоже может быть бонус.

Интерес появился моментально. И не только к деньгам. А к результату, к ощущению "я сделала, я молодец".

Через пару недель она уже сама спрашивала:

— Мам, а за что ещё я могу заработать?

И тут мы поняли: работает. Причём работает лучше, чем «мотивировать словами» или «объяснять, почему надо помогать». Но для заработка нужны цели и у неё они были.

Разница между «обязанностью» и «трудом»

Мы никогда не платим за то, что должно быть нормой. Убрать за собой, почистить зубы, одеться, заправить постель — это просто часть жизни. Это не торг.

Но если София убирает весь шкаф в коридоре? Или помогает маме полить и помыть все цветы в доме? Или помогает маме с готовкой целый вечер — и делает это не по просьбе, а сама предлагает? Тогда да, это уже труд. И он может и должен быть оплачен.

Как и у взрослых — есть обязанности, а есть работа.

Деньги — это не зло. Это инструмент

Когда ребёнок зарабатывает сам, пусть даже 50 рублей, у него появляется другая опора. Он понимает:

  • Я могу.
  • Я умею.
  • Я ценен.

И в то же время появляется уважение к другим людям и их труду.
Тот, кто сам мыл пол, никогда не скажет «уборщица — это стыдно».
Он знает, что труд — это не позорно. Это тяжело, но достойно. И так, каким бы этот труд не был.

В чём тут воспитание?

Мы учим Софию важным вещам через действия, а не через слова:

  • Что её усилия имеют значение.
  • Что можно договориться о цене за её труд.
  • Что честный труд — это путь к результату и её целям.
  • Что деньги не падают с неба. Их получают трудом.
  • Что труд бывает разным и может быть по разному оценён.

Это не "дрессировка" на рубль. Это взрослый разговор, адаптированный под возраст.

А как же доброта и бескорыстие?

Есть мнение: «Если платишь за помощь — вырастет эгоист».
Но доброту мы воспитываем другим способом.

Мы помогаем друг другу просто так. Мы заботимся. Мы говорим "спасибо", обнимаем, смеёмся, дарим подарки, делимся. Всё это — про семью.

Но навык зарабатывать — он не приходит сам. Его надо тренировать, как и любой другой навык.

Что будет, если не дать ей зарабатывать?

Мы часто видим взрослых, которые:

  • боятся называть цену за свои услуги;
  • не умеют просить прибавку;
  • берут заказы «по дружбе» за копейки;
  • считают, что деньги — это «не про любовь».

Их учили: «Не будь жадным!», «Стыдно хотеть больше!», «Не будь меркантильным!». Их часто используют в своих целях другие.

Мы не хотим, чтобы у Софии было такое же мышление. Мы хотим, чтобы она росла с чувством, что её труд важен, и она имеет право быть ценимой и право выбирать.

Наши правила:

  1. Деньги — не за всё подряд. Только за инициативу и реальный труд.
  2. Цена обязательна обсуждается заранее. Иногда она торгуется!
  3. Деньги не главный мотив, но честный бонус. Главный мотив - поставленные ею самой цели и их достижимость.
  4. Всё проговаривается. Никаких «сама догадайся».
  5. Мы не покупаем любовь. Мы платим за конкретный вклад в семью.

В итоге

Может быть, кому-то это покажется странным.
Может быть, бабушка снова скажет: «А раньше такого не было…»
Но нас это не пугает.

Мы не растим удобного ребёнка. Мы растим взрослого, который знает себе цену и стою ценность.
Который умеет договариваться, не боится ответственности и уважает и себя, и других.

---

А вы когда-нибудь платили ребёнку за труд?
Как вы это объясняли?
Были ли конфликты с родственниками на эту тему?

---

Ставьте лайк, если статья понравилась. Подписывайтесь на наш телеграмм-канал, где мы ежедневно публикуем как мы пополняем портфель "Миллион для дочки" и VK, где мы понемногу собираем материалы, для развития финансовой грамотности. Присоединяйтесь к нам и мы вместе сделаем жизнь наших детей лучше, чтобы они жили в более финансово грамотном обществе чем жили мы.