Каждый год ближе к концу июля в родительских чатах и в школьных коридорах всплывает один и тот же тревожный вопрос: что будет с ЕГЭ в следующем году? И в 2025-м тревога особенно усилилась — всё чаще говорят, что базовую математику могут отменить. Кто-то считает это хорошей новостью, кто-то — катастрофой. Но правда, как всегда, посередине.
А чтобы не бояться отмены базы, подпишись на лучшую онлайн школу ТРЕНИУМ по ссылке.
Что обсуждают и почему все взволновались?
Сразу стоит сказать: на данный момент никто официально базовую математику не отменил. Речь идёт не о том, чтобы убрать экзамен совсем, а о том, чтобы объединить базовую и профильную математику в один единый экзамен. При этом в нём будут две части: первая — проще, ориентирована на всех выпускников, а вторая — для тех, кто идёт в технические или математические вузы.
Такая идея обсуждается уже не первый год, но в последнее время она стала звучать громче и чаще — особенно после слов представителей ФИПИ и Рособрнадзора. Они утверждают, что система нуждается в упрощении и модернизации. Формально никаких решений пока не принято, но уже разрабатываются концепции, идут консультации и, возможно, скоро начнётся апробация.
Почему вообще возникла идея отказаться от двух отдельных экзаменов?
Сейчас в России — уникальная система, когда школьник выбирает между двумя разными ЕГЭ по математике: базовым и профильным. По сути, это два разных экзамена с разной структурой, целью и уровнем. Базовый — для получения аттестата и поступления в вузы, где математика не нужна. Профильный — для тех, кто идёт в инженерные, экономические и ИТ-специальности.
Многие эксперты называют эту схему избыточной. Ведь в других странах экзамен единый, а уровень сложности задаётся уже в рамках него. По сути, человек сам решает, на каком этапе ему остановиться. Это удобнее, логичнее и снижает стресс: не нужно заранее решать свою судьбу и выбирать тип экзамена. А значит — меньше ошибок и пересдач.
В чём плюсы возможного объединения?
С точки зрения логики и простоты — объединение выглядит разумным шагом. Во-первых, это снижает путаницу среди школьников и родителей, особенно тех, кто не до конца понимает разницу между базой и профилем. Во-вторых, можно сдать первую часть, получить аттестат и не переживать, а если понадобился более высокий уровень — продолжить решать вторую часть. Гибко, удобно, современно.
Кроме того, это облегчает задачу учителям, которым не нужно будет готовить к двум совершенно разным экзаменам. И, конечно, экономит ресурсы государства — ведь сейчас на организацию двух экзаменов уходят дополнительные деньги, персонал, аудитории и проверка.
А где подвох?
Но нельзя сказать, что всё так гладко. Самый главный риск — переходный период. Любая реформа требует времени, апробации и корректной настройки. Если внедрить всё резко, без подготовки, можно получить хаос. Кто-то не поймёт новую структуру, кто-то сдаст «не то», кто-то останется без шанса поступить туда, куда планировал. Особенно в отдалённых регионах, где информации всегда доходит меньше.
Есть и другой момент: единый экзамен может демотивировать слабых учеников. Сейчас у них есть шанс спокойно сдать базу, получить законное «удовлетворительно» и двигаться дальше. Если всё сольётся в одно, они могут просто испугаться и не пойти сдавать вовсе — особенно если формат будет казаться сложным и громоздким.
Кроме того, непонятно, как вузы будут различать «базовый» результат от «профильного», если в рамках одного экзамена не будут чётко отделены части. Это потребует продуманного механизма интерпретации баллов, чтобы избежать несправедливости.
Почему это важно уже сейчас?
Хотя официально ничего не изменилось, подобные изменения не делаются за один день. Если объединённый экзамен появится, он, скорее всего, будет запущен в 2026 году, а значит, уже в 2025 нужно понимать, как и к чему готовиться. Это важно как выпускникам, так и родителям, и учителям.
Следовательно, школьникам текущего 10 класса и ниже уже стоит следить за новостями, чтобы быть в курсе всех переходных этапов. Может быть, придётся перестраивать программу подготовки, менять тактику, планировать выбор вузов иначе.
Что в итоге?
Отмена базовой математики — это, скорее, не отмена, а переосмысление всей структуры экзамена. И это, в целом, шаг в правильную сторону. Но как всегда в образовании, всё зависит от того, насколько грамотно будет реализована идея.
Если дадут время на адаптацию, подробно объяснят новый формат и честно протестируют его — это может стать хорошим решением. Если же внедрят в спешке, без внятных инструкций — пострадают тысячи выпускников, особенно те, кто и так еле справляется с нагрузкой.
Пока что — сохраняем спокойствие и продолжаем готовиться к экзаменам в привычной системе. А вот тем, кто сдает через год или два — уже сейчас стоит интересоваться: как изменится их экзамен и как к нему адаптироваться.