Учитель математики из Риги заявил, что задание на экзаменах у девятых классов заведомо упростили. Это сделано, чтобы все учащиеся, даже отстающие, могли выпуститься из основной школы, убежден Дайнис Крикис из 1-й Рижской гимназии.
Слабые результаты латвийских школьников на централизованных экзаменах вызывают широкий резонанс в обществе не первый год: сотни детей не могут набрать даже минимум необходимых баллов. При этом Министерство образования и науки Латвии намеревалось поднять минимально допустимый уровень с нынешних 10% вдвое - до 20%. Однако в виду слабых результатов чиновникам пришлось отложить эти планы.
В этом году руководство государственных гимназий Риги обратило внимание, что на вступительных испытаниях абитуриенты, поступающие с высокими результатами централизованного экзамена по математике, не показывают успехов. Именно поэтому профильные педагоги присмотрелись к экзаменационным заданиям.
Задания для семиклассника
Прозвучало мнение, что экзамен по математике был искусственно упрощен.
"Экзамен облегчен, чтобы учащиеся по всей стране выглядели успешнее, чтобы статистика была лучше и чтобы большинство смогло преодолеть 10%-й порог", - убежден Крикис.
Он рассказал о случаях, когда централизованный экзамен дети сдавали с результатом в 80%, а на вступительном тесте набирали не больше 15%.
"Это шокировало не только нас, но и родителей", - признается педагог.
По его словам, во многих заданиях централизованного экзамена в этом году достаточно было выбрать правильный вариант из предложенных. Во время сдачи не возбранялось пользоваться калькулятором и памяткой с формулами.
"Экзамен построен так, чтобы ученик, хоть немного учившийся, смог бы набрать эти 10%. Не набрать здесь очень сложно... Такой экзамен смог бы сдать даже ученик, закончивший только 7-й класс", - возмущается Крикис.
Похожее мнение высказал и директор государственной гимназии в Сигулде Рудолфс Калванс. По его словам, в процессе набора детей в десятые классы становится заметно, что результаты по математике нетипично высоки.
"Это сильно искажает конкуренцию. Например, ученик набирает 82% на экзамене и все равно не поступает - ведь перед ним еще 100 человек с более высокими результатами. Раньше такого никогда не было", - уточнил директор школы.
Калванс констатировал, что такой экзамен не выполняет свою основную задачу - фильтровать учеников по уровню знаний.
"У нас, средних школ, возникают моральные трудности. Родители тоже в замешательстве", - описывает он ситуацию.
Калванс привел пример, когда в его гимназию подают документы ученики с годовыми пятерками по математике, но экзамен у них при этом сдан на 80%, что соответствует отметке "8". (В Латвии десятибалльная система школьных оценок.)
Вам показалось
Латвийские чиновники от образования категорически не согласны с тем, что говорят непосредственно в школах. Старший эксперт департамента госэкзаменов Госагентства развития образования Лиене Пургайле уверяет, что в этом году задания по математике были такими, как обычно.
"Учитывалась слабая читательская грамотность детей, поэтому формулировки делались максимально простыми. Я старалась, чтобы легкие задания имели как можно более короткий текст", - оправдывается Пургайле.
По ее словам, именно это и могло стать причиной, по которой сильные ученики сдали экзамен лучше, чем ожидалось.
В подтверждение своих слов чиновница сослалась на опубликованные сегодня официальные результаты экзаменов по математике среди девятиклассников.
Цифры не врут
Как оказалось, в этом году латвийские дети сдали централизованный экзамен по математике гораздо лучше, чем в прошлом. Средний результат на оптимальном уровне увеличился с 34,3% до 43,7%, а на высшем - с 59% до 62%.
Результаты же экзаменов по остальным предметам остались примерно такими же, как и годом раньше.
Кстати, и в 11-х классах математику в этом году ученики сдали лучше, чем в прошлом: 53,8% против 43%.
Похоже, школьные экзамены в этот раз стали еще одним примером того, как Латвия создает картинку "успешности".
Читайте еще по теме:
День знаний в Латвии: все меньше школ, учителей и первоклассников >>