Однажды меня пригласили в качестве технического эксперта в проекте модернизации освещения школ. В городе было выделено 20 учебных заведений, которые нужно было перевести с обычных ламп на светодиодные. Моя задача — осмотреть объекты, подобрать оборудование, рассчитать освещенность, проверить соответствие нормативам и составить план модернизации. Бюджет был ограничен, и мы должны были выбрать самые проблемные школы, чтобы успеть охватить все 20 объектов. Я пришел в одну из школ и обрадовался: оказалось, что там уже частично установили светодиодные светильники. «Отлично! — подумал я. — Значит, здесь можно сэкономить и направить средства на другие школы». Но радость была недолгой. Директор школы попросила меня переписать все светильники как «не диодные», чтобы их включили в программу замены. — Почему? — удивился я. — Потому что они перегорают! — ответила она. — Из тех, что поставили два года назад, треть уже не работает. Мы думали, что экономим, а теперь не можем даже заменить сгоревшие —