Буллинг. Почему они такие злые?

Продолжаю серию публикаций на тему буллинга или травли. Согласитесь, буллинг - звучит как-то не так драматично, как травля, издевательства, насилие физическое или психологическое? 

Но как бы это все ни называли, проблема остается той же.

Разберем в этой статье вопрос: Почему же они такие злые? 

Причин много. Основные:

1)Пример такого поведения. Люди, которые травят других, возможно копируют чье-то поведение, возможно даже частично не осознавая и не отдавая себе отчет, как уродливо и безобразно выглядят они со стороны. Наверняка в своих фантазиях они выглядят совсем другими, а их поведение это выход в какую-то другую реальность, где они себя могут не идентифицировать даже с такой своей агрессией. Фокус у них в тот момент на жертве, а не на себе. Свою агрессию они сублимируют в такое поведение по отношению к другому.

2)Они не знают, как проживать свою агрессию и делают это каким-то первобытным образом, причиняя зло другом человеку.

3)К ним проявляет такую же агрессию кто-то значимый или более сильный и они, не в силах постоять за себя, передают эстафету агрессии и злобы кому-то более слабому и беззащитному.

4)Они не обладают эмпатией, возможно, являются психопатами и им доставляет радость делать кому-то зло, можно назвать это патологией развития, это нездоровые личности. При анализе и разборе их жизненных установок и ценностей мы столкнемся с полной деморализацией.

5)Гормональная перестройка. может вызвать неуправляемые приступы агрессии, особенно если человек не осознает, что с ним происходит на физиологическом уровне и почему, и что с этим делать.

6) Желание самоутвердиться или показать другим свою силу, держать других в страхе, чтобы его самого не обижали, продемонстрировав силу на другом человеке.

7) Группа, психология группы. В группе человек себя ведет не так как в одиночестве или вдвоем/втроем. Сама группа как ивой организм оказывает сильное влияние на всех ее участников и атмосфера в группе может подталкивать участников на агрессию, в группе распределяются роли и бывает так, что в одной группе агрессор ведет себя так, а в другом составе совершенно иначе. НО в любом случае личную ответственность за свое поведение несет каждый, независимо от влияния энергии данной группы.

И многие другие причины. 

Что с этим можно сделать учителям, старшим, руководителям?

1) Дать детям или подросткам минимальное психологическое образование: проводить регулярные беседы, встречи, разборы. Научить осознавать свою агрессию, находить причину и находить способ ее выражения без ущерба для других

2) Если психологическая работа не дает результата, то далее вопрос, как оградить от агрессии ученика других детей: мотивация ученика на другое поведение, подкрепление положительного поведения, озвучить меры, которые будут приняты в случае проявления агрессии к другим. От учителя, директора зависит атмосфера в коллективе, поэтому важно также, чтобы и они проходили работу с психологами. 

3) Если все меры не привели к положительному результату, либо ставить вопрос об отстранении от занятий агрессора либо более продуманной защите от него других детей. 

В любом случае важно показать, что такое поведение это не норма, когда нарушаются физические и психологические границы другого, показать свое к этому отношение. При молчании, равнодушии или даже поощрении такого поведения агрессия будет только процветать в группе. 

Если вам нужна помощь, если вы столкнулись с такой ситуацией в школе, на других занятиях, в какой-то группе - обращайтесь за помощью! Позаботьтесь о себе. Поверьте - вы можете изменить ситуацию и помочь себе прямо сейчас.

С уважением и заботой, Ваш психолог Ольга Траини.