На просторах интернета достаточно часто можно встретить баталии по поводу знаний русского языка.
Баталии эти очень часто разворачиваются и в комментариях к статьям моего канала.
По мнению некоторых комментаторов, я тотально безграмотна, мне чужды абсолютно все нормы и правила орфографии, пунктуации, синтаксиса и прочих разделов русского языка.
Про стиль написания статей вообще стоит помолчать. Так как его не в принципе.
"И это пишет человек с высшим образованием", "Наличие учёной степени вызывает вопросы с такой кучей ошибок".... это самые добрые комментарии на тему моей безграмотности.
Да, в моих статьях периодически проскальзывает неправильное написание слов и неправильная расстановка знаков препинания.
Зачастую причиной ошибок является элементарная невнимательность, когда я не удосуживаюсь перечитать то, что написала. Или перечитываю на несколько раз, но замыленные глаза в упор не видят ошибочного написания.
Чаще всего это опечатки или внезапно заработавший Т9, вставивший не то слово.
Пару месяцев назад купила себе орфографический словарь и учебник по русскому языку для восполнения пробелов. Но, от проблем с правильным написанием меня это не избавило.
Как оказалось, для восполнения пробелов эти книги 📚 нужно прежде всего прочесть. А ещё лучше вникнуть в прочитанное и применять прочитанное на практике. Об этом мне тоже очень осторожно намекнули в комментариях.... 😁
В школе с языковыми предметами у меня было проблематично.
Немецкий язык честно пыталась выучить, вызубрить, понять и запомнить. Но, всем мои попытки заканчивались провалом. Не могла не понять, не вызубрить. Даже отскакивающий от зубов дома текст для пересказа или слова для словарного диктанта, напрочь забывались непосредственно в момент сдачи на уроке. Склоняли меня с этим предметом по всем педсоветам, классным часам и родительским собраниям вплоть до выпуска из школы.
С русским языком тоже было не все гладко. Не знаю, в чем была загвоздка: в моей голове или в отношениях ко мне учителя. Или в принципе, проблема была в методике преподавания данного предмета.
Чаще всего на уроках русского языка и литературы с нами проводили философские беседы о жизни, разбирали ЧП в классе, обсуждали проблемы класса, так как учитель был одновременно нашим классным руководителем.
Новый материал мы чаще всего изучали сами по учебнику.
В те редкие моменты, когда нам объясняли новый материал...... В общем, у многих в момент объяснения этого самого нового материала крутился вопрос: "А с кем сейчас разговаривает учитель".
Порой даже не понимали, откуда брались оценки в журнале по предмету. Помимо проведённых диктантов, сочинений, изложений, оценивалось что-то ещё, под названием " Ваш уровень и так понятен". По сути, данные оценки объяснялись, по большей части, личным отношением учителя к каждому ученику.
Лично я очень радовалась, когда на период длительного отсутствия данного учителя на замену пришёл молодой педагог, способный очень доходчиво объяснить любую тему, притом любому дураку. В этот период моя успеваемость по данному предмету взлетела до небес. 5 стали моей обычной оценкой по русскому языку.
Но, с возвращением нашего постоянного учителя все вернулось на свои места.
По русскому я перебивалась с 3 на 4, вытянув хорошую оценку с помощью хорошо сданного выпускного экзамена.
Немецкий же остался за пределами моего понимания. И в аттестате гордо красуется одинокая 3 по данному предмету.
На этом пока всё.
Спасибо за внимание и до новых встреч!
П.с. Но, Вы то знаете, что все-таки во всем виновата безграмотность.... 😉😉😉