Найти в Дзене
Райисполком абзац

Техника безопасности. К ознакомлению.

Иччхантик – это хардкор. Хороший учитель, это мудрый учитель. Он не даёт невыполнимых обещаний, он не даёт пустых обещаний, он вообще не даёт никаких обещаний. Он не имеет никакой цели в ученике, но может дать направление, ц.у. и волшебный пендаль или доброе напутствие. Не только тому, кого может назвать своим учеником, но кому угодно. В этом его проявление. Он не обладает самоуверенностью настолько большой, которая может заставить его думать, что его действия могут привести к абсолютному исчезновению сансары, когда последнее живое существо будет им освобождено. Он вообще не обладает никакой самоуверенностью, она ему ни к чему, потому что он ничего не делает. И, конечно же, он может быть непоследователен и противоречив, потому что его нет в его учении, а все противоречия и несогласованность проявляются только в ученике. Настоящий учитель всегда рядом. У каждого человека всегда рядом много учителей. И все они настоящие. В какой-то момент человек осознаёт сначала одного учителя, затем мо

Иччхантик – это хардкор.

Хороший учитель, это мудрый учитель. Он не даёт невыполнимых обещаний, он не даёт пустых обещаний, он вообще не даёт никаких обещаний. Он не имеет никакой цели в ученике, но может дать направление, ц.у. и волшебный пендаль или доброе напутствие. Не только тому, кого может назвать своим учеником, но кому угодно. В этом его проявление.

Он не обладает самоуверенностью настолько большой, которая может заставить его думать, что его действия могут привести к абсолютному исчезновению сансары, когда последнее живое существо будет им освобождено. Он вообще не обладает никакой самоуверенностью, она ему ни к чему, потому что он ничего не делает. И, конечно же, он может быть непоследователен и противоречив, потому что его нет в его учении, а все противоречия и несогласованность проявляются только в ученике.

Настоящий учитель всегда рядом. У каждого человека всегда рядом много учителей. И все они настоящие. В какой-то момент человек осознаёт сначала одного учителя, затем может начать искать другого учителя, затем может начать понимать, что с самого рождения все вокруг были его учителями. До тех пор пока он это не осознал, он был не учеником, а фанатом, который искал кумира.

Живой учитель понимает, что каждый может спокойно заниматься своими делами, которые сами его находят. И с самого начала существования и до его конца существует преемственность знания и нет никаких учителей. Совершенный учитель не перестаёт быть учителем, даже если он находится в пустыне и вокруг нет никого, потому как не ученик определяет учителя.

Реальный учитель умеет стать безответственным в пользу свободы от ответственности. Именно поэтому он и учитель, и именно поэтому у него появляются ученики – потому что они тоже хотят стать свободными. От ответственности. Которая является проявлением кармы. Он просто соответствует тому, чему учит – является манифестацией свободы от всего. Поэтому он может учить своих учеников ответственности. Потому что без осознания ответственности ученик никогда не увидит того, от чего он не свободен.

Вечный учитель – это иччхантик. Без права на освобождение. Чему он может научить, если он никогда не был свободным. От себя самого. От данного самому себе обещания.