Добрый день, уважаемые и неравнодушные к своей деятельности коллеги!
В прошлой статье были приведены пять идей для отработки новой лексики с младшими школьниками, которые помогут вам разнообразить ход своих занятий. Кто не имел возможности прочитать - можете ознакомиться по ссылке ниже:
В этой статье я приведу свои пять способов для отработки грамматики, а точнее - Present Continuous с упором на говорение и игровую деятельность, которые можно практиковать как с младшими, так и со старшими учениками. Игры любят не только дети, но и взрослые, а уроки английского языка как раз особенны тем, что на них можно лишний раз поиграть и поболтать 🙂
1. Busy people.
Несложное упражнение, которое можно реализовать в парах или группах. Давайте рассмотрим пример в паре.
Каждому ученику даётся листок с изображением определённой территории - комнаты, кафе, школьного кабинета и т.д. Например, если у вас активная лексика связана с продуктами, то можно дать картинку магазина, а если с мебелью - гостиной. Вместе с картинкой выдаются "мордашки" персонажей (можно использовать обычные эмодзи в виде лиц людей или животных). У этих персонажей есть имена - стоит их проговорить перед тем, как ученики приступят к выполнению. Имена не должны быть сложными и длинными, чтобы лишний раз не отвлекать от главной задачи упражнения.
За отведённое время ученикам необходимо разместить "мордашки" по местам на своей картинке. По истечению времени они, используя Present Continuous, смотрят на картинку партнёра и описывают, что размещённые им персонажи на ней делают. Например:
Tom is drinking coffee. Tina is watching TV. Fred and Anna are playing board games ...
Для усложнения упражнения можно задавать дополнительные вопросы:
Is Tom talking to Tina?
Are Fred and Anna eating popcorn?
Если позволяет время, то ученики могут сами составить несколько подобных вопросов и поспрашивать друг друга.
2. What can you hear?
Не только полезное, но и приятное упражнение, которое поможет немного расслабиться и не потребует дополнительной подготовки.
Попросите ваших учеников закрыть глаза на одну минуту и прислушаться к звукам вокруг них. После этого, при необходимости, вы можете дать ещё немного времени, чтобы ученики сделали себе пометки в тетради об услышанных звуках и рассказали об этом, используя Present Continuous. Например:
The bird is singing. The clock is ticking. Masha is coughing ...
Также это упражнение может использоваться на этапе Warm-up: вы сможете посмотреть, насколько хорошо ваши ученики закрепили грамматическое правило, и отработать его ещё раз, если обнаружите пробелы. Не сообщайте им, что будете проверять их знание Present Continuous - ученики должны сделать это на "автомате".
3. Listen & Describe.
Вариант упражнения, чем-то похожий на предыдущий, но более разнообразный. Вы включаете вашим ученикам различные звуки - звук душа, мяуканье кошки, смех людей и т.д. Подобные звуки можно найти на таком сайте, как zvukogram.com - просто вбейте в поиске то, что вам необходимо, и скачайте. После прослушивания ученик говорит вам, что слышит. Например:
The people are laughing.
The cat is meowing.
The woman is singing.
Можете даже попросить ваших учеников скачать дома свою подборку звуков и выделить время на занятии, чтобы они всем классом послушали эти звуки друг у друга и рассказали, что же там в них происходит.
4. Draw & Say.
Немного творчества в сочетании с Present Continuous, где всё очень просто - попросите ваших учеников за отведённое время нарисовать себя в определённой ситуации, где они чем-то заняты, и это должно быть связано с текущей или пройденной лексической темой. После этого рисунки подписываются и складываются в стопку, из которой ученики вытягивают их по одному и описывают, что на нём делает одноклассник.
5. Who is it?
Ещё одно простое упражнение на отработку вопросов и кратких ответов. Покажите ученикам изображения некоторых популярных персонажей мультфильмов, фильмов, игр или книг, где они чем-то занимаются, и выдайте стикеры. Ученики выбирают по одному персонажу и пишут его имя на стикере. Затем каждый ученик по очереди закрывает глаза, а остальные прилепляют ему на лоб стикер с написанным именем. Ученик задаёт вопросы по действиям персонажей, а его одноклассники отвечают, пока он не догадывается, о ком идёт речь.
Например, на стикере написано Sponge Bob, который пьёт кофе на картинке. Значит, ученик должен задавать вопросы до тех пор, пока не спросит "Is he drinking coffee?", чтобы ему ответили "Yes, he is", и он назвал правильное имя.
Конечно, можно провести это упражнение без использования стикеров, но по моему наблюдению, такие забавные мелочи ещё больше подталкивают учеников к коммуникации на английском (особенно это увлекает ребят младшего возраста).
Present Continuous - важное грамматическое правило, которое можно отработать весело и эффективно, добавив в урок элемент игры. И не важно, какого возраста ваши ученики - игровые моменты всегда и всем будут интересны 🙂