Преподаватель, непременно ассоциирующийся у студентов с котиками, ассистент кафедры русской филологии и журналистики ВолГУ Кириллова Светлана Евгеньевна поделилась секретами своего необычного подхода к педагогике.
Как Вы пришли к преподаванию в университете?
Меня с детства воспитывали очень строго, в уважении к людям тех профессий, где является нормой приносить пользу обществу и отдавать себя людям. Так сложилось, что всегда нравилось наблюдать за работой педагога, но в школе себя изначально не видела. Хотелось, чтобы можно было совмещать науку, изучение окружающего мира и преподавание. Соответственно, вариантов кроме ВУЗа и не было.
А почему выбрали именно ВолГУ?
Все просто. Наша школа была достаточно разносторонне ориентирована. Мы сотрудничали со всеми ВУЗами в плане инновационных площадок, чтобы дети могли попробовать подготовительное отделение в каждом из них и выбрать, что больше по душе. Однажды в рамках этой программы учитель, сам выпускник филфака ВолГУ, предложил нам сходить в клуб речевого мастерства «Гармония», который тогда курировала С.А. Чубай. Я с первого взгляда влюбилась, и в клуб, и в Светлану Анатольевну! С девятого класса начала ходить сначала на заседания клуба, затем активно участвовала в олимпиадах по русскому, литературе. Когда встал вопрос «А куда подать документы?», сразу отнесла оригинал на филологию.
Что является для Вас самым интересным в педагогике?
Это возможность в каждом студенте раскрывать его таланты и особенности личности, как бы пафосно не звучало. Мне действительно интересно видеть, как обучающийся, будучи студентом ИМИТа, приходит на пару по русскому языку с непредвзятым выражением лица «Что я здесь делаю?», а уже в конце пары просит книжки по теории языка и понимает: «Ух ты! Оказывается, можно совсем по-другому смотреть на весь мир. Да и знать, как правильно сделать кому-то комплимент или написать заявление в банк, полезно для жизни».
Можете ли вспомнить какой-нибудь интересный момент из вашего преподавательского опыта?
Их очень много. Каждый раз, когда я вижу, что у студента загораются глаза, он раскрывается, проявляет инициативу, идет навстречу, самореализуется, особенно когда это делают целыми группами – все это не может оставить равнодушным. Недавно у меня было занятие с группой «Инноватика». Ребята пришли одетыми согласно дресс-коду официально-делового стиля и старались отвечать верно подобранными речевыми конструкциями. Они целую неделю готовились к занятию и решили таким образом проявить хорошее отношение к преподавателю и предмету, вложили в подготовку всю душу, хотя русский язык для них не профильный.
Что самое сложное и интересное в работе со студентами?
Самое сложное – это наладить контакт с ними, потому что, по моим наблюдениям, студенты последних наборов (возможно, это специфика поколения) часто настолько уже «побитые жизнью», и это не ирония, что могут быть максимально не уверены в себе, мало кому доверять, тем более старшим. Достаточно редко кто-то воспринимает преподавателя как живого человека, друга, наставника. Когда я налаживаю контакт со студентом, он открывает свое сердечко и между нами появляется базовое доверие, тогда я могу помочь реализовать его таланты. И вот это, пожалуй, самое сложное, самое важное, и оно же – самое интересное, потому что каждый обучающийся – это такая маленькая Вселенная. Часто эта Вселенная бывает упрямой, закрытой, но, когда она раскрывается – со стороны это выглядит просто восхитительно. Я смотрю на них со звездочками в глазах, как кот из мема. И для самих студентов это часто бывает открытием. Как иногда говорят сами обучающиеся: «Я до Вас не знал, что я могу писать без ошибок и у меня такой словарный запас». Но дело не во мне, студент просто поверил в себя.
Интересных сторон много. Могу выделить несколько моментов. Первый – работа со студентами из других институтов, при всей моей любви к филологам. Ребята с разных направлений позволяют посмотреть на предмет преподавания под другим углом, который порой, несмотря на опыт и фантазию, преподаватель не может вообразить. В эти моменты понимаешь, что не зря живешь. И даже если за окном будет минус 356, первая пара в субботу, ты постараешься отработать на максимум.
Всегда награда, когда историки, математики, экономисты интересуются языковыми темами. Для этого стараюсь объяснять на понятном для студентов языке, проводя аналогии с их направлением.
Второе, что для меня важно: возможность применять результаты своих научных исследований в педагогической практике. Мы часто обсуждаем с обучающимися те аспекты работы, которые могут быть интересны их конкретной специальности. Очень здорово, когда есть возможность погружать студентов не только в изучение предмета, но и частично в научную деятельность.
Характеристика, которая отличает вас от других преподавателей нашей кафедры, по словам студентов, «делает презентации с котиками». Скажите, пожалуйста, что сподвигло вас к такому подходу. Это позволяет активнее вовлекать обучающихся в учебный процесс?
Я шучу, что котиков пора относить к базовым ценностям любого человека. Еще не нашла такой темы, где нельзя было бы применить какую-нибудь картинку, мем с котиком, и студентам бы не стало понятнее, интереснее это изучать. Это своеобразное педагогическое «читерство». Например, студенты устали или не настроены на серьезное изучение русского языка, тогда мемы с котиками решают, наверное, половину проблем в истории человечества, и, по моему опыту, как бы это странно ни звучало, студенты такой подход воспринимают очень серьезно. Они рады, когда элемент игрового подхода в разумных пределах в обучении есть.
Есть ли у вас самой домашние животные?
Конечно же есть. Вопрос «Есть ли у них я?», потому что, как известно, преподаватели дома обычно не находятся. А вообще меня ждут четыре черных пушистых комочка.
Вы часто поощряете ребят за хорошую работу небольшими подарками. Скажите, как вы пришли к такому трогательному творческому подходу?
Традиция с поощрениями из детства. Я бы сказала, она одновременно от души, сердца и жизненного опыта. В моей жизни есть такой человек, которого всегда буду считать образцом преподавателя и Личностью с большой буквы, это учительница по биологии Анна Валентиновна Кленова. Тот свет, что она оставила в душах своих учеников, будет греть нас долгие годы. Настоящий профессионал и светлый, искренний человек, который переживал за своих подопечных и делал все, чтобы развить появившийся интерес в ребенке. Мне хочется быть для своих студентов хоть немного такой же Анной Валентиновной. Если угощения и презентации с котиками немного согреют ребят, моя цель достигнута.
Ваши студенты по секрету поделились со мной информацией о том, что у Вас есть собственный телеграм канал. Можете, пожалуйста, подробнее рассказать о нём? Какова его цель?
От студентов-журналистов смысла что-то скрывать объективно нет. Канал действительно существует, посвящен как личным, так и рабочим моментам: от подготовки к занятиям до рубрики «Цитаты великих студентов» и мемов (причем не только с котиками). Есть у канала одна большая великая цель – это стремление очень сильное и искреннее – донести до аудитории простую мысль. За преподавательским столом сидит живой человек, личность со своими планами, мечтами, особенностями. И эта личность будет рада попытке со стороны студента наладить диалог, проявить заинтересованность в предмете, да и просто элементарному уважению. Если хоть один студент это поймет и начнет реализовывать по отношению к любому педагогу, то паблик существует не зря.
Есть ли помимо работы у вас какие-нибудь хобби?
Увлечения разные, но самое любимое – вязание. Оно успокаивает, помогает отвлечься, систематизировать происходящее в головном мозге и одновременно позволяет сделать доброе дело. Студенты, которые носят связанные мной шарфики, покривить душой не дадут.
Студенты описывают Вас как светлого, жизнерадостного человека. Скажите, тяжело ли оставаться постоянно на позитиве? И в чем Ваш секрет?
Красота в глазах смотрящего, поэтому студенты такого мнения. Я себя искренне считаю «душнилой» и тем ещё «героем-идеологом». А если совсем серьёзно, я человек верующий. Стараюсь, по крайней мере, учусь и в меру своих сил пытаюсь вести себя так, чтобы каждый, кто со мной общается, получил немного тепла, света и заботы.
Что посоветуете студентам нашего вуза?
Посоветовать могу банальную, но не самую очевидную вещь: дорогие студенты, не забывайте, что университет – это не только про учебу, но и про самоорганизацию, дисциплину, умение рационально распределять свои возможности, про познание себя и раскрытие разных сторон своей личности. Про связи с другими людьми, огромное количество возможностей и инициатив: творческих, научных, спортивных, грантовых. Искренне желаю каждому студенту найти себя, своих людей и максимально реализоваться, как в статусе студента, так и по жизни.
Беседовала Крупнова Алина, Жб-221