Всем здравствуйте!
В последней статье про сессии я говорила, что до данной статьи будет ещё ряд статей. Но жизнь внесла свои коррективы, и они всё-таки будут позже. Я надеюсь, что всё-таки будут) Сегодня расскажу про последнюю сессию, в следующий раз — про защиту диплома.
Все статьи про сессию можно прочитать в подборке.
Этот семестр у нас был самым маленьким. Было всего два экзамена, один зачёт, после была преддипломная практика, а потом написание и защита диплома.
Традиционно начну с зачёта.
Зачёт был по основам безопасного производства. Здесь нам рассказывали про различные нормативные документы, которые как раз устанавливают правила поведения и безопасной эксплуатации оборудования. Далее мы решали тесты как раз на знание содержания этих документов. Преподаватель сказал, что ему не так важно, сколько мы на них наберём, главное, чтобы мы сами результатом были довольны. Насколько я знаю, нулей ни у кого не было.
Кроме того, ещё были расчётные задания с индивидуальными вариантами. В одном случае мы определяли класс опасности определённого производства при конкретных условиях, в другом даже подбирали кран и много ещё всего.
Условием для получения зачёта были все сданные тесты, все сделанные расчётные задания. Если суммарно баллом не хватало до "автомата", то нужно было решить итоговый тест. Большая часть группы писала итоговый тест. Очень многим не хватило нескольких баллов. Но в итоге зачёт получили все и без проблем.
Экзамены. Они проходили по следующим предметам— системы управления и технология удобрений.
Системы управления.
Данный предмет вёл всё тот же дедушка. На этот раз мы работали в новой программе. На этот раз она была на русском языке. И говорят, что её даже применяют на производстве. Кроме того, у разработчика есть собственные видео-уроки, что значительно облегчало нашу жизнь.
Новая программа мне понравилась гораздо больше предыдущей. Работать в ней оказалось гораздо проще и даже интересно. Наблюдалась хоть какая-то логика в её работе.
Практических задания, по которым мы должны были отчитаться, было всего два. Я сделала их очень быстро, стараясь освободить себе как можно больше времени для написания диплома. Но в итоге преподаватель их даже не посмотрел.
А всё потому, что я очень удачно попала в его разговор с другим человеком.
В общем. Наступил день экзамена. Экзамен по традиции проходил онлайн. Я должна была разговаривать с преподавателем первой. Но из-за проблем с моим микрофоном он "выкинул" меня в конец очереди. Я сидела слушала. Параллельно читала лекции преподавателя. Преподаватель разговаривал с одним студентом. Задал ему какой-то вопрос. А ответ на него как раз в этот момент мне попался в лекции. Одногруппник задумался. Уже перебрал всё, что знал. Всё не то. Преподаватель всеми силами пытался ему подсказать, как именно должен звучать ответ. (Проблема была именно в формулировке термина, общий смысл ответа был верным). В какой-то момент преподаватель устал подсказывать и обратился к группе:
—Кто знает, ответьте.
Тут вылезла я. Без всякой задней мысли просто сказала ответ. Преподаватель возрадовался и сказал: назовись, ставлю тебе четыре. Я назвалась. Мне предложили поговорить ещё, чтобы дотянуть меня до пятёрки. Я отказалась, потому как та пятёрка мне уже погоды не делала и красный диплом мне в любом случае уже не светил.
Дальше ребята продолжили разговоры и сдали вполне успешно.
Технология удобрений.
Вёл данный предмет тот же крутой преподаватель с завода, что и технологию фосфорной кислоты.
Пятёрку автоматом можно было получить опять же тем людям, которые быстро, и что более важно, правильно выполнят все контрольные работы преподавателя. Экзамен предстоял устный: в билетах были теоретические вопросы которые проговаривались на парах, и совсем маленькая задачка.
"Автоматом" пятёрки, по моим подсчётам, получили человек шесть, я в том числе. Одну четверку поставили "автоматом". Остальным пришлось сдавать.
Тут начались приключения.
Сначала в день экзамена преподаватель стал выставлять пятёрки. После он нас уже не держал, но мы почему-то дождались, когда он выдаст билеты остальным. Одна девочка, сидевшая как раз со мной была всего на одной паре. Я посмотрела вопросы и задачу, мне они показались совсем детскими. Задача была в одно действие, теория у меня была в тетради. Я немного помогла и ушла. В итоге человек получил тройку, чего на мой взгляд много.
У некоторых, даже посещавших пары, пошло несколько труднее. Те, кто не сдал в первый день сдавали устно по телефону. Таких оказалось человека четыре. Пару пришлось дополнительно поговорить. В итоге кто-то из этих людей даже четыре себе смог добыть.
В итоге сессия была сдана. Все должники как-то напряглись к концу мая и даже сдали все свои долги и благополучно были допущены до защиты.
Но перед защитами ещё была практика, про неё будет в следующей статье, а про предзащиты, защиты уже после.
Спасибо за прочтение!
Ставьте лайки и подписывайтесь на мой канал, чтобы узнать больше о жизни студентов!