В начальной и средней школе я всегда был "середнячком", а если быть честным — местами и слабым учеником, особенно в математике и физике. Мои оценки были стабильными… стабильно низкими: 10/20, 11/20, а иногда даже 8 или 9. Мне казалось, что я просто "не создан" для этих предметов. Я старался, но когда приходили результаты — мои одноклассники получали 18, 19, даже 20 из 20, а я — нет. Что я делал не так?
Я долго не понимал, почему у других получается, а у меня — нет. Пока однажды в старших классах всё изменилось.
Всё изменил один человек
Когда я поступил в старшую школу, я познакомился с одноклассником по имени Аянг Теренс. Он был невероятно силён в математике и физике. Не просто "хорош", а один из лучших. Задачи, которые мне казались невозможными, он решал легко и с улыбкой.
Сначала я просто наблюдал за ним: как он учится, как себя ведёт, чем занимается. Мы подружились, я пытался перенять его привычки, его распорядок. Прошло пару месяцев — мы написали несколько контрольных… и он снова был первым. Я немного подтянулся, но разница всё ещё была огромной.
И тогда я решился — просто спросил его напрямую: "Как ты это делаешь?" По сути, я просил его стать моим наставником. К счастью, он оказался не только умным, но и щедрым. И с этого момента начались настоящие перемены.
Главный секрет: не зубрёжка перед экзаменом, а ежедневная работа
Первое, что он мне сказал:
«Готовиться к экзамену нужно не за неделю — а каждый день».
Он объяснил, что когда учитель объясняет новую тему, именно в этот момент она легче всего усваивается — и важно разобраться в ней сразу, не откладывая. Решать задачи по теме прямо в день урока. Разобраться до конца. Не двигаться дальше, пока не понял, что было сегодня.
Я начал применять это. Каждый день — пусть понемногу, но стабильно. Новая тема — сразу разбор, потом задачи. И результат не заставил себя ждать.
Но была ещё одна проблема: я забывал старые темы. И тут Теренс сказал:
«Ты всё время идёшь вперёд, но не возвращаешься назад. Нужно повторять, иначе всё забывается».
И я начал возвращаться к уже пройденным темам: решать задачи, вспоминать формулы, делать краткие конспекты. Так появился эффект накопления: знания закреплялись, и я стал чувствовать себя уверенно.
Когда учёба стала удовольствием
Очень скоро оценки стали расти: сначала 12, потом 15, потом 18 и даже 20 из 20! Я начал получать удовольствие от учёбы. Мне было интересно! Мы с Теренсом стали лучшими друзьями, вместе учились, решали сложные задачи, устраивали между собой соревнования.
Мы не просто тянули себя вверх — мы тянули за собой и других. Начали помогать одноклассникам, объяснять темы, готовить вместе к экзаменам.
Так, из человека, который боялся математики, я стал тем, кто её полюбил. И это чувство осталось со мной до сих пор.
Что я хочу сказать тебе
Если ты сейчас чувствуешь себя слабым в математике или физике — знай, ты не один такой. Я тоже таким был. Но всё можно изменить.
Для этого не нужно быть гением. Нужно только:
- Работать каждый день;
- Разбирать тему в день урока;
- Повторять старые темы регулярно;
- Не бояться просить помощи;
- И верить, что у тебя получится.
Я верю в тебя. И если это сработало для меня — значит, сработает и для тебя.
К сожалению, у меня нет фотографий Терренса и меня, чтобы вставить в эту статью, потому что мы учились в интернате, нам не разрешали иметь телефоны или любые другие гаджеты в школе. Но сегодня Терренс – врач в Канаде, а я – квалифицированный авиационный инженер в России. Мы по-прежнему поддерживаем связь, оба женаты и у нас есть семьи, и это очень теплые воспоминания о добрых старых временах, которыми я рад поделиться с вами.
