Есть у меня одна ученица, восьмиклассница. Учим с ней математику. Умная, но весьма зашуганная девочка, учится не потому что интересно, а потому что "надо поступить, чтобы бабушка не расстроилась". На первое занятие ее привела как раз бабушка — бодрая такая, разговорчивая, бабушке 67 лет, бывшая учительница химии. Родители где-то на заднем плане. Платит — бабушка. Решает, чем заниматься — тоже бабушка. Выяснилось, что родители не особо и в курсе, что у дочки теперь репетитор. Вот так-то.
И чем дальше я работаю, тем чаще сталкиваюсь с похожими историями. Бабушки сегодня не просто няни на подхвате, как было раньше. Они — главные так сказать «продюсеры» школьной карьеры внуков. И это, честно говоря, такой интересный социальный сдвиг, что мимо него просто невозможно пройти.
Пока родители горбатятся в офисе, платят ипотеку, водят младших в садик и сами еле держатся на плаву, старшее поколение берет на себя "главную роль" в образовании. То есть, приходит бабушка и говорит: "Надо математику тянуть. Без репетитора не поступишь, сама знаю. Вот, я плачу, только займитесь с ней хорошо". А ты стоишь и думаешь: вот и поговорили. Кто заказал музыку, тот и выбирает, под что танцевать.
И да, бабушки сегодня часто действительно чувствуют себя увереннее в финансовом плане. У них стабильная пенсия, а у некоторых — еще и доход с дачи, накопления, муж на пенсии. А главное — у них нет кредитов. Ни ипотеки, ни рассрочек на стиралку, ни автоплатежей за онлайн-кинотеатр. У родителей же в нынешних реалиях — совсем другая история. Особенно если это молодые семьи: ипотека, садик платный, кружки, работают много, а денег вроде бы и нет.
Вот и выходит такой интересный парадокс: у бабушки получается ресурсов больше, чем у родителей. А значит и рычагов влияния — тоже. Захотела — наняла репетитора. Захотела — купила курсы. А родители потом узнают постфактум. Или не узнают вообще. Или же, наоборот, узнают и устраивают дома разборки. Потому что они-то, может, считают, что ребенку отдых нужен, а не еще один репетитор в неделю. Или что не нужно его тащить в лингвистический, если он вообще мечтает стать программистом.
А в центре этого образовательного треугольника — ребенок. Сидит, грустит, боится подвести бабушку, боится сказать родителям, что он банально устал. Иногда прямо вижу на занятиях: внимание рассеянное, глаза в пол. Говоришь с ним по душам, а он выдыхает: "Я не хочу туда поступать, это бабушка хочет". И сердце от такого просто сжимается.
Проблема в том, что у бабушек часто включается такой, знаете, режим нереализованных надежд. "Я не поступила — пусть внучка поступит", "Мне не дали шанса — ей дам". Плюс у многих до сих пор живет ощущение, что без образования — никуда. А современная школа и правда не внушает доверия: она ведь и так перегружена, учителей не хватает, а многие программы так сказать «лихорадит». Вот и хотят они подстраховаться.
Только вот в этом благородном порыве часто забывается один важный момент: ребенок — не ведь не какой-то проект. Не способ реализовать чужие амбиции. У него свои желания, интересы, ресурсы. И когда его начинают таскать по репетиторам без его на то согласия — это путь к выгоранию. Причем к раннему выгоранию. У меня была девочка, которая в 9 классе умоляла всех: только не заставляйте сдавать ОГЭ по биологии. Она вообще хотела рисовать. Но бабушка — биолог, настояла на другом. Девочка сдала, поступила, но бросила после первого курса. Сейчас учится на дизайнера. А могли бы и не тратить три года в никуда.
Дорогие читатели! Чтобы подобрать нужного вам репетитора и закрыть все пробелы в знаниях, вы можете оставить заявку на сайте: https://multitutor.ru/
Так что делать родителям и нам, репетиторам, в такой ситуации? Во-первых, разговаривать. Причем не только с ребенком, но и между собой. Бабушка — это конечно не враг. Это человек, который хочет лучшего. Просто иногда это "лучшее" надо слегка скорректировать, чтобы не перегрузить и так порой уставшего ребенка.
Репетитор тут, кстати, может сыграть роль миротворца. Если же вы чувствуете, что ребенку тяжело, не бойтесь аккуратно донести это до семьи. Без упреков, без обвинений. Просто попытайтесь рассказать, что видите: ученик устает, мотивация падает, смысла в занятиях все меньше. Это будет честно и по-взрослому.
А еще — делайте так, чтобы у ребенка был голос. Спрашивайте его: чего он хочет, куда ему интересно, как он себя чувствует. Даже если платит бабушка, ориентироваться надо на ученика. Он ведь здесь главный. А не тот, кто за него заплатил.
Может, это звучит пафосно, но я правда верю: уважение к ученику начинается с того, чтобы воспринимать его не как «посылку» от бабушки, а как личность. И тогда все — и бабушка, и родители, и сам ребенок — будут чувствовать себя частью одного большого, заботливого процесса. А не как герои драмы о том, кто кого передавил.
Ну и последнее. Если вы — бабушка, и читаете это: спасибо вам за заботу. Только, пожалуйста, не забывайте все-таки спрашивать, чего хочет сам ребенок. Иногда лучший вклад в его будущее — это не лишний репетитор, а время на сон, отдых и возможность делать выбор самому.
Не забывайте ставить лайки, подписываться на наш канал и наши паблики в соцсетях.
Наши контакты:
- Сайт: https://multitutor.ru/
- Email: hello@multitutor.ru
- Тел: +7(495)721-88-99
Мы в социальных сетях:
- Telegram - https://t.me/aleksandr_shanichev_multitutor