Кто слышит. Три типа людей. Часть 1

Кто слышит; кто слышит, если ему дать послушать; кто не слышит.

Это будет заголовком для очередной статьи про меломанов, про слухачей, про начинающих и про "далеких" от музыки людей. Явно, будет небольшая серия статей на эту тему. Это первая часть! Под названием - "Кто слышит"

Слов будет очень много! Примерно 15-20 минут может занять вашего времени. Но кому-то, вообще - будет не интересно. Мы их не берем в расчёт, и будем рассуждать как начинающие меломаны, но многие слова и понятия будут на грани научных терминов. Некоторые я поясняю, а некоторые просто меняю на понятные, что бы не запутать и без того сложные "повороты". Некоторых и тут будет "заносить".

Данная статья - это размышления, как я часто люблю делать - поразмышлять, дать повод подумать и поразмышлять читателю, а выводы делает каждый сам. И "результаты размышлений" могут отличаться и даже значительно. Вот и сейчас, такой же настрой - дать "пищу для размышлений".

Знаете, читали, слышали такое выражение Леонардо да Винчи -

"Есть три типа людей: те, кто видит; те, кто видит, когда им показывают; и те, кто не видит."

Хочу это выражение "процитировать" немного иначе, в том плане, по которому мы тут собираемся, на данном канале (одноименном сайте..). Попробую "переложить" это выражение на "меломанский язык".

Есть три типа людей (меломанов): кто слышит; кто слышит, если ему дать послушать; кто не слышит.

А теперь, попробую значительно расширить, чтобы было совсем уж понятно - читайте далее.

Предупреждаю! Никого не собирался обидеть, принизить или тем более - оскорбить.

Предыстория.

Часто, обсуждая ту или иную "меломанскую" тему (акустика, провода, аппаратура и прочие), мы не можем понять и себе объяснить многих понятий. Почему, кто-то слышит те или иные звуки, издаваемые инструментами или специальными эффектами; улавливает искажения и отличает переотражения от "прямого звука". А кто-то ничего не может понять - "О чем спор? О каких звуках идет речь?"

В очередной раз, сидя у своего знакомого меломана, имеющего достаточно хорошую аппаратуру, слушаем знакомые треки. Он мне рассказывает о тех или иных моментах в треках, на которые обращает моё внимание. Услышал ли я там то, что он слышит? Услышал ли я тонкий перезвон бар чаймса? А слышал ли я - как звучит "шорканье" барабанной щетки у этого барабанщика и как у другого? А как отыгрывает бас-барабан - "упруго" или "ватно"? Где располагается саксофонист относительно двух виолончелистов - рядом с ними или чуть ближе к слушателю?

Так и есть! Я точно также слышу все нюансы, на которые он обращал моё внимание. Даже более того, озвучиваю то, чего он не упоминал. Всё сходится у нас, одинаково слышим. Ну если аппаратура позволяет услышать, то почему бы и не услышать. Особенно, если еще и указывают - где и когда слушать. Но всё не так просто, и качество аппаратуры - не первая важность в этом вопросе.

Вероятно, что будет сложно написано. Но если высказывание да Винчи, в моем перефразированном варианте, читать внимательно, отдельно каждое выражение, и вникать в каждое слово, то смысл будет понятен и без пояснений. Если нет, то порассуждаю, а вы подтвердите или опровергните мои мысли.

Кто слышит?

Первое и, вроде-бы, самое понятное. Но всё-же, возникают параллельные вопросы, дополнительные. Что конкретно Он слышит? Почему Он слышит? Он слышит без помощи кого-либо, без подсказок, и ему не нужно пояснять и объяснять, он вроде, знает всё. Но не все, из тех "слышащих" меломанов, могут даже себе объяснить - почему они так слышат?

Таких людей достаточно много в среде настоящих меломанов. По большому счету, такими меломанами, "с особенным слухом", - даже не все становятся. Они - с рождения, ну с того момента, когда музыка им становится интересна, они ее реально любят слушать. И слышат то, что другие не слышат или не замечают.

Со временем, с полученным опытом, их можно назвать "слухачами". Почему так? Ну опыт - дело наживное, слушай, запоминай, анализируй и снова запоминай. "Слуховая память" у таких людей развита изначально, к тому же, плюсуется опыт прослушивания.

Так кто же слышит? Про аудиофилов снова? А вот и нет - не угадали! Всё про меломанов, про любителей слушать музыку. Да, аудиофилы тоже слушают, но эта статья не про них, хотя, отчасти, и для них. Проблема подобных вопросов в том, что не все любители слушать музыку, реально слышат одинаково одну и ту же музыку, даже в одном месте, на одном и том же сетапе. И это интересно.

Такой тип меломана, который "Слышит", можно охарактеризовать как человека с развитой музыкальной восприимчивостью и интуитивным слуховым анализом.

Ключевые особенности такого слушателя

Автономность восприятия. Он не нуждается в чужих подсказках или экспертных комментариях — его слуховой аппарат и внутренний «аналитический центр» работают синхронно, позволяя самостоятельно вычленять все слои музыкального полотна.

Признаки автономного восприятия

• Самостоятельный анализ структуры. Слушатель без посторонней помощи: распознаёт форму произведения (сонатная, рондо, вариационная и т. д.); выделяет тематические блоки и их взаимосвязи; отслеживает развитие музыкальных идей от экспозиции к кульминации и развязке.
• Многоуровневое «считывание» текста. Одновременное восприятие нескольких пластов: мелодическая линия; гармоническая вертикаль; ритмическая сетка; тембровая палитра; динамические нюансы; фактурные решения.
• Контекстуальное понимание. Способность соотносить произведение с: историческим стилем и эпохой; жанровыми нормами; авторским почерком композитора; исполнительской традицией.
• Внутренняя система критериев. Наличие собственных эталонов оценки: чувство меры в динамике и темпе; ощущение «правильной» интонации; понимание функциональной логики гармоний; оценка убедительности развития формы.
• Автономная интерпретация смысла. Способность формировать личное прочтение произведения без опоры на внешние толкования — выделять ключевые эмоциональные акценты, улавливать скрытые аллюзии, выстраивать ассоциативные ряды.

Целостность восприятия. Слышит музыку не как набор отдельных элементов (мелодия, ритм, гармония), а как единое "художественное полотно", где каждый нюанс имеет значение и связан с общим замыслом.

• Взаимосвязанность элементов. Слушатель осознаёт, как каждый компонент (например, ритмический рисунок или гармоническая последовательность) работает на общий замысел, поддерживает драматургию и эмоционально‑смысловое наполнение произведения.
• Ощущение формы и развития. Воспринимается не «кадр за кадром», а динамика целого: завязка, нарастание, кульминация, развязка; повторы, вариации, контрасты выстраиваются в осмысленное повествование.
• Эмоционально‑смысловое объединение. Отдельные звуки и фразы сливаются в переживание, которое трудно разложить на части: музыка «говорит» как единое высказывание, вызывая целостный эмоциональный отклик.
• Согласованность. Элементы воспринимаются не изолированно, а в свете общего стиля, жанра, эпохи, авторского почерка и даже исполнительской интерпретации.
• Предвосхищение и память. Слушатель улавливает закономерности и «предслышит» дальнейшее развитие, опираясь на уже прозвучавшее; прошлое и ожидаемое объединяются в единое поле восприятия.

Интуитивное понимание. Может не владеть музыкальной теорией, но на уровне терминов чувствует:

• тонкие тембровые оттенки;
• динамические градации;
• структурные закономерности;
• эмоциональные подтексты.

Отсутствие необходимости в вербализации. Когда человек сталкивается с художественным образом (музыкальной фразой, живописным полотном, поэтической метафорой), его восприятие часто опережает рациональное объяснение. Он знает, что слышит, но не всегда может сформулировать почему — это работа невербального интеллекта, специфичного для художественного восприятия.

Это происходит потому, что:

• Первичная обработка идёт через сенсорные системы и эмоциональные центры мозга, минуя зоны, ответственные за речь.
• Интуитивное схватывание целостного образа происходит быстрее, чем его аналитическое расчленение на компоненты.
• Ассоциативные сети активируются мгновенно, вызывая сложные переживания, которые трудно уложить в линейную логику повествования.

Почему сложно объяснить своё восприятие?

• Доминирование правого полушария. Художественное восприятие активирует правополушарные механизмы, которые работают образно, а не логически.
• Автоматизация навыков. Как у опытного водителя, который не думает о каждом движении, меломан воспринимает музыку «на автомате», без сознательного анализа.
• Невербализуемый опыт. Некоторые аспекты восприятия (например, ощущение «дрожи» от определённого аккорда) невозможно полностью перевести в слова — это экзистенциальный музыкальный опыт, иначе сказать - глубокое переживание, связанное с осмыслением человеком своего бытия и его фундаментальных вопросов, таких как смысл жизни, одиночество и свобода...

Вывод

Такой меломан — это слушатель-эмпат, который вступает в диалог с музыкой на глубинном уровне. Его способность слышать «всё и сразу» - это результат:

• природной предрасположенности;
• многолетнего опыта прослушивания;
• эмоциональной открытости к звуковому миру.

Это не просто «хороший слух», а целостное музыкальное сознание, где знание и чувство слиты воедино.

Что слышит?

Вспоминаю свои подростковые годы. Ходил с отцом на какой-то концерт местных музыкальных коллективов, в парке, на импровизированной сцене. Точнее, отец ходил, а меня "прицепом вручили". Тогда было мне примерно лет 10-12. Особо, музыкальное оборудование не отличалось качеством. Да и по звуку - уныло звучали некоторые инструменты. А к тому же, гитарист постоянно фальшивил... Это я описываю свои впечатления.

Так вопрос. Откуда мне было знать, что тот гитарист был не гитаристом? Или был начинающим, или играл "по совместительству", в свободное от работы время... Но он мне очень не понравился, как музыкант. Он постоянно так фальшивил, что до сих пор помню! Как можно было "насолить" подростку, что он это запомнил на всю жизнь, как пример? А сейчас думаю - не слухач ли я?

Что конкретно он слышит?

Меломан слышит гораздо больше деталей и нюансов в музыке, чем обычный слушатель. Его восприятие отличается глубиной, осознанностью и многослойностью. Но по сути, он слышит всё тоже самое, что и мы. Но для него, обычный, казалось-бы, трек, звучит иными "красками", музыка насыщена такими звуками, которые большинство не слышит или не замечает. Для него, профессиональная игра на скрипке, или на обычной акустической гитаре, создает "картину" в таких деталях, которые мы, вероятно, сможем услышать прислушиваясь, или сильно сосредоточившись на данном вопросе.

Для него, каждый удар по струне или клавише - не просто отдельная нота. Он слышит как палец касается струны (нота еще даже не звучит), как идет вдоль струны, как палец жестко или мягко дергает за эту струну. Слышит малейшую фальшь в игре любого инструмента.

Всё что вы прочитаете далее - может быть сложно в понимании, но это и не каждый меломан должен и будет знать. Всё что описано - сугубо по научному, по музыкальным "понятиям". Вы просто имейте это ввиду. На самом деле, всё немного проще.

Опытный меломан воспринимает музыку многослойно — он слышит не просто «мелодию и ритм», а целую систему взаимосвязанных элементов. Разберем нюансы, которые отличают его слушательский опыт:

Детали звукоизвлечения

• различает технику игры (например, слышит разные техники игры на гитаре, разные приёмы удара по барабанам);
• замечает микродинамику — едва уловимые изменения громкости;
• слышит "призвуки" (резонансы, обертоны, шумы при смене позиций на гитаре).

Тембральная палитра

• идентифицирует инструменты по оттенкам звучания (например, разницу между роялем и пианино, разными типами гитар и даже гитарных усилителей);
• отслеживает, как тембры взаимодействуют — где один инструмент "просачивается" сквозь другой, где создаёт фон;
• замечает электронные эффекты (реверберацию, дилей, модуляции) и их роль в данном треке.

Гармонические тонкости

• слышит нестандартные аккорды;
• улавливает модуляции (смены тональности) и их эмоциональную функцию;
• распознаёт полифонию — как несколько мелодических линий существуют одновременно.

Ритмическая сложность

• чувствует синкопы, полиритмию, смены размера;
• замечает "дышащий" ритм (лёгкие отклонения от метронома, создающие живость);
• различает микроритмические нюансы.

Форма и драматургия

• отслеживает развитие композиции (как темы возвращаются с изменениями, как нарастает напряжение);
• замечает контрасты между частями (например, резкий переход от тихого куплета к громкому припеву);
• понимает функцию каждого раздела (вступление, бридж - контрастный раздел, код - заключительная часть) и их вклад в целое.

Пространственная организация

• слышит расположение звуков в стереополе (где "живёт" каждый инструмент);
• оценивает глубину (какие элементы на переднем плане, какие — на заднем);
• замечает эффекты панорамирования и их эмоциональный эффект.

Исполнительские нюансы

• отличает интерпретации одного произведения разными артистами (например, как пианист трактует темп, акценты, фразировку);
• слышит импровизационные решения (отклонения от нотного текста в джазе, роке);
• замечает "человеческие" детали — лёгкое дрожание голоса, едва уловимые задержки.

Контекстуальные отсылки

• узнаёт цитаты или аллюзии на другие произведения;
• связывает стиль с эпохой/жанром;
• понимает, как технические ограничения эпохи (например, аналоговые синтезаторы 1970‑х) влияют на звучание.

Эмоционально‑смысловые слои

• улавливает, как музыкальные средства создают настроение (например, минорная гармония + медленный темп = грусть);
• замечает противоречия между текстом и музыкой (когда весёлая мелодия сопровождает мрачные слова);
• воспринимает музыку как повествование — с завязкой, кульминацией, развязкой.

Качество записи и мастеринга

• слышит артефакты сжатия (к примеру - потеря высоких частот в MP3, плохая работа ЦАП);
• оценивает баланс инструментов в треке (не "тонет" ли вокал, не перегружены ли басы);
• замечает особенности акустики помещения (естественная реверберация или искусственная).

Почему слышит?

Так и почему некоторые меломаны слышат такие звуки, призвуки, детали, которых не замечают, не слышат подавляющее большинство? В чем причина? Тут придется разобрать некоторый комплекс индивидуальных факторов (совокупность внутренних и внешних характеристик человека, влияющих на его восприятие музыки), немного углубившись в каждый пункт.

Физиология слуха

Диапазон воспринимаемых частот у людей различается и постепенно сужается с возрастом (особенно высокие частоты выше 15 кГц). Чувствительность к тихим звукам и способность различать близкие по частоте тона тоже индивидуальна. Некоторые люди от природы обладают лучшим частотным разрешением — могут выделять отдельные инструменты в плотной аранжировке. И с возрастом эта особенность не у всех проходит, "не срезаются" так явно некоторые спектры частот.

Натренированность слуха

Регулярное, вдумчивое прослушивание развивает способность - замечать мельчайшие детали: тихие фоновые звуки, нюансы тембра, микродинамику, тонкие реверберационные отклики. Меломаны, которые анализируют музыку (например, изучают партитуры или пытаются повторить партии на инструменте), учатся "слышать структуру" — распознавать слои звучания, полифонию, ритмические рисунки.

Опыт посещения концертов, прослушивание разных акустических систем, разных аудио-сетапов (сборок различной аппаратуры, проводов и акустики), помогает формировать внутренний эталон звучания. А этот эталон - у каждого всё равно свой, собственный. И это остается всегда спорным. Кто-то много чего слушал, и считает себя "натренированным", но какой-то другой пункт из нами разбираемых факторов, - ему не подвластен. К примру - его слух ограничен физиологией.. И тут уже ничего не поделать, а признать не все готовы...

Психоакустические особенности

Мозг фильтрует звук. То, что человек "ожидает" услышать, влияет на восприятие в целом. Меломан, знакомый с альбомом, может "достраивать" недостающие детали, а новичок их не заметит. Вспомните, момент - вы смотрите и слушаете клип знакомой группы, как он звучит на телефоне - очень плохо. Но вас это не сильно беспокоит, вы то знаете как этот трек звучит на хорошей системе, или в хороших наушниках. Мозг "достраивает" всё что нужно, а вы просто наслаждаетесь тем моментом, что слушаете уже знакомые мелодии, пусть и в таком "качестве".

Эмоциональное состояние и внимание тоже играют роль. Если вы слушаете в состоянии глубокой концентрации - слышны разные нюансы, которые вы точно не улавливаете при фоновом прослушивании, они теряются в общем шуме музыки.

Некоторые люди обладают синестезией (например, "видят" звуки как цвета), что усиливает восприятие текстуры музыки. Это совсем не часто встречается. Скорее редко, но такое есть! И это наверняка - очень интересные ощущения!

Качество воспроизведения

По мнению большинства меломанов, этот фактор является самым важным. В "качестве воспроизведения" подразумеваем все детали, которые связаны непосредственно с воспроизведением музыки, звуков. Это и усилитель, и провода, и источники файлов (СД-плееры, проигрыватель винила, медиа-плеер с ЦАП и другие), и акустика (колонки).

И не стоит забывать и пренебрегать таким фактором, как акустика помещения (само помещение). От того, как "звучит помещение" - строится и весь звук, его качество. Я бы сказал, что акустика помещения - самое важное, после самой акустики (колонок).

Меломаны могут не слышать многих деталей из‑за ограничений самой аппаратуры. Совсем бюджетные наушники и/или колонки "смазывают" высокие частоты, маскируют тихие звуки, искажают динамику. Плохая акустика помещения, это: эхо, резонансы, стоячие волны. Всё это влияет на то, какие элементы звука доходят до слушателя.

Музыкальный кругозор и контекст

Знание жанра, эпохи (в которой создавались записи), технических приёмов записи - всё это помогает "расшифровывать" звук. Вспомните, как звучат первые альбомы Beatles... На тот момент - это прорыв в качестве сведения, профессиональная работа звукорежиссера в студии. Но как это воспринимают молодые меломаны, рожденные в начале 2000х? Всё это остаётся предметом дискуссий среди молодых меломанов.

С одной стороны, Beatles ценят за историческую значимость, энергию и начало пути группы. С другой — критикуют за простоту и отсутствие глубины, которая появится в более поздних работах. Восприятие зависит от личных предпочтений, уровня знакомства с музыкой Beatles и контекста прослушивания.

Другой момент. К примеру, меломан, разбирающийся в аналоговой записи, может услышать характерное шипение ленты. Да, нынче не так часто встретить - бобинные магнитофоны, но они еще служат многим, чуть ли не "самым лучшим" источником. И компакт-кассеты еще у многих "в ходу", и они приносят свое удовлетворение, своей группе меломанов. Но они точно знают - как звучит запись на ленте.

Более "продвинутый меломан" может различать мелкие нюансы, сравнивая оригинальную запись альбома с прошедшей ремастеринг. Это уже с опытом и наслушенностью приходит. Многим нравится самые первые релизы альбомов, а некоторые любят "исправленные". И в этом тоже есть свой смысл. Не все альбомы, в момент их выхода в свет, были готовы на сто процентов и некоторым требовался мастеринг. Почему так происходило - вопрос других рассуждений.

Но всё это развивает кругозор меломана и позволяет ему слушать свои любимые треки в лучшем качестве, позволяет замечать артефакты ремастеринга или сжатия в стриминговых версиях.

Когнитивные факторы

Память на звуки. Опытный меломан слушает и сравнивает вновь услышанное (новое) произведение с тысячами ранее услышанных, выделяя уникальные элементы. Такое происходит почти всегда, когда слушаешь свою любимую группу, новый альбом, в котором есть "перепетый заново" трек, который уже лет двадцать как знаешь, слушал и переслушал много раз.

Способность меломана к многозадачному анализу позволяет одновременно отслеживать мелодию, гармонию, ритм, тембры и текстовую составляющую. И это очень интересное занятие! Это не так просто сделать другому меломану, который "только начал свой путь", как и некоторым слушателям - "с опытом".

Вывод из сказанного

Разница в восприятии между меломанами — это результат сочетания врождённых особенностей слуха, наработанных навыков (опыта), анализа и контекстных условий (аппаратура, обстановка, настроение). То, что один слышит как «волшебный оттенок», другой может не заметить из‑за иного слухового опыта или фокуса внимания.

На этом пока всё! Первая часть, под названием - "Кто слышит", из серии - "Три типа людей", закончилась. Надеюсь, не слишком много "непонятного"? Вопрос то простой! Но не зная некоторых тонкостей, понятий, не различая мелочей, не видно общую картину. Это примерно, как с пазлами.

Жду ваших комментариев! Очень интересно, что вы думаете по этому поводу. И не отходите на долго, продолжение готовится, думаю - в одну статью вместится.

Всего знать — не дано никому, потому многие учатся до конца своих дней, если им это интересно. Так и мы, стараемся познать и поделиться своими размышлениями.

Хотите поделиться своим мнением о прочтенном на этой страничке — очень будем признательны! Оставьте свой отзыв или пожелания ниже.

Возможно, некоторые фото или тексты, для данной статьи, взяты из открытых источников интернета, для примера и ознакомления. Если не указано иное, то не претендуем на авторство оных. В случае, если нарушены чьи-то права — сообщите об этом в комментариях